全面小康社会的评价指标体系研究

小康是我国古代思想家所描绘的诱人的理想社会,表现了普通百姓对宽裕、殷实生活的追求。邓小平同志在活用传统思想文化遗产的基础上赋予其时代内涵,提出了“小康社会”这一具有中国特色的新概念,是对我国现代化进程在20世纪末发展目标的定位。 早在改革开放之初,邓小平就高瞻远瞩,设计了著名的“三步走”基本实现社会主义现代化的战略。按照这一战略,我们首先于1987年提前二年实现了第一步翻一番的目标,基本上解决了温饱问题。90年代后,党中央毅然作出奔小康的战略决策,在神州大地掀起了一股奔小康的热潮。从我国经济和社会发展的量化评估看,我国已于1995年提前5年实现国民生产总值比1980年翻两番,人均国民生产总值于1997年提前     

法参议员:我不同意抵制奥运 不赞成达赖的制度

自中国西藏3·14暴乱及4月7日奥运圣火巴黎传递受干扰等事件发生以来,《欧洲时报》收到了大量读者、学者和法国各界人士的投稿、来函,纷纷对上述事件发表看法。该报登载了法国社会党前部长、现任参议员让-吕克·梅朗雄     

居安思危才能临危不乱——专家会诊“城市安全与应急管理”

自"5·12"四川汶川震难以来,举世震惊,举国同悲.巨大的灾难与痛苦面前,中华民族的生命力、凝聚力与向心力再一次进发,民族精神与爱国激情空前高涨.在全国人民万众一心、众志成城地抗震救灾过程中,广大社会科学工作者从自身研究领域出发,及时进行灾难反思,发现问题,研讨问题,提出对策,为抗震救灾工作承担起知识分子应尽的责任与义务.     

周恩来的公仆精神

2008年3月5日,是周恩来诞辰110周年纪念日。周恩来是伟大的马克思主义者和无产阶级革命家,是以毛泽东为核心的党的中央领导集体的主要成员是新中国主要的"开国元勋"之一,他为中国人民的解放事业和社会主义的建设事业建立了不可磨灭的历史     

危难时刻 我们心手相连

2008年5月12日14点28分，大自然把最大的痛楚烙印在中国四川的土地上，烙印在每一个中国人的心头。但是几乎就在下一分钟，全国人民使含着眼泪，开始与自然界最惨烈的灾难博斗，     

比城乡收入差别看城乡经济发展——海南州城乡收入差别诌议

纵观“八五”以来社会发展轨迹，各项事业不断进步，人民生活水平逐步提高，海南州经济步入健康、有序、持续、快速发展的快车道。但与全国、全省相比，差距依然存在。相形之下，农村经济发展滞后于城镇，城乡差距不断扩大，农村经济综合水平较低，仍然是实现全面建设小康社会目标的重大障碍，这种差距蕴含在城乡诸多领域。当前，在党中央高度重视“三农”问题之际，如何围绕“五个统筹”，     

关注就业构建和谐

构建社会主义和谐社会，是中国共产党提出的一个崭新的命题，集中反映了广大人民群众的根本利益和共同愿望。胡锦涛同志指出：“社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。按照这一论断的要求，构建社会主义和谐社会必然是一个庞大的系统工程。需要社会的政治、经济、文化等各方面的协调和配合。就业是民生之本，也必然是构建和谐社会的重要要素之一。     

正确理解科学发展观

在进行科学发展观的教育中必须纠正的三种认识偏差：其一、把经济增长等同于社会发展；其二、借口强调发展的全面性,而否定经济发展在社会发展中的基础地位：其三、把“以人为本”中的“人”和“本”简单地理解成“个人”和“个人的利益”。     

论邓小平的人民主体思想

邓小平的人民主体观,深受中国悠久的民本思想的影响。其人民主体思想体现在:全心全意为人民服务、人民利益高于一切,人民应取得最大民主权,强调人民群众在历史发展中的伟大作用,围绕“人民利益”制定党的路线、方针、政策,并加以贯彻、落实。这一思想对有中国特色社会主义建设和“全面建设小康社会”目标的早日实现具有重要指导意义。     

论英语专业教学中学生非智力因素的培养

非智力因素是保证成功进行各种活动的必要心理条件。在英语专业课程学习中,学生的非智力因素能够直接转化为学习动机,把学习当作自觉行为。教师应注重学生兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的培养,讲究教学艺术,建立宽松互动的学习环境,使学生的非智力因素在学习中起到重要作用。