湖北省民族宗教工作会议在武汉召开

2013年1月19日,湖北省民族宗教工作会议在武汉召开。会议的主要任务是深入学习贯彻党的十八大精神、国家民委委员会议暨全国民委主任会议精神和省委、省政府有关决策部署,总结2012年民族宗教工作取得的成绩和经验,研究部署2013年民族宗教工作。     

学习邓小平的宣传思想与实践

邓小平在早期的革命生涯中，以宣传工作的实践体现了宣传工作必须为党的中心任务服务的思想；新的历史时期，邓小平宣传思想的基本特征是宣传工作要为社会主义政治大局服务，为四个现代化服务。教育战线学习和落实邓小平的宣传思想，应该围绕培养“四有”新人这一中心任务，大力开展宣传工作     

隆昌县创新1+4统计监测模式构建大统计体系

在社会经济体制多元化的今天,传统的统计工作模式难以面对复杂的统计对象,繁重的统计任务及高质量的技术要求,为进一步夯实统计基础,加强和规范部门和行业统计,确保统计数据质量,完善原始记录和统计台帐,统一核算口径,规范统计行为,全面、系统、及时、准确地反映经济和社会发展情况。隆昌县在实践中积极探索统计新机制,创建了“1＋4”统计监测模式。     

加强业务培训 提高人员素质

统计人员是完成统计任务的主要力量,统计人员的业务素质直接关系到统计数据质量和统计服务水平。随着经济社会的发展和改革开放不断深入,对统计人员的业务素质提出了更高的要求。近年来,我州紧紧围绕服务经济和科学发展大局,坚持不懈地狠抓了统计业务培训,努力提高统计人员素质,取得了一定成绩。下面就我州开展统计业务培训、提高人员素质工作情况简要汇报如下。     

研究生动机观念调查

第二语言领域的动机研究中,Gardner提出了经典的动机模式,成为以后人们研究动机的基本框架,其后的动机扩展模式中深层动机增加了动机观念概念,包括自我效能、任务价值、目标导向三个方面,此后的诸多动机扩展模式表明动机观念是动机的重要组成部分.以这三个组成部分为理论基础,借鉴修改问卷以南通大学2005级的210名研究生为调查对象,调查结果表明研究生男女学生都有较高的自我效能,对任务价值都持肯定态度,有强烈的目标导向;但是,学生的学习动机以工具型动机为主,学生缺乏必要的自主学习能力.     

温家宝总理指出中国远没走出社会主义初级阶段

中国国务院总理温宝在《关于社会主义初级阶段的历史任务和我国对外政策的几个问题》文章中指出，中国今天远没有走出社会主义初级阶段，仍然是一个发展中国家，巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段。     

以语篇重建任务为中心的整体语言教学

以语篇重建任务为中心的整体语言教学模式是为克服传统的以传授语言知识为中心的零碎语言教学模式存在的问题而提出的;该模式不仅把英语视为语言知识的载体,更将其视为信息的载体.教师通过任务的提出为先导,以小组为单位组织学生参与围 绕语篇解构和重建的听说读写方面的活动,使学生不断地运用目的语获取信息和表达信息,从而产生综合效应,推动语言能力的全面发展.     

对任务型语言教学模式的探讨与体会

借助教学实验探讨在本科院校英语专业学生的精读教学课堂里实施基于任务的教学模式的必要性和可行性.实验结果和统计分析表明:两组学生对语言知识的掌握和语言能力方面没有显著意义上的差别,但实验组学生在语言行为方面要优于对照组.他们不仅获得了语言知识,同时还表现出较好的跨文化交际能力.     

任务型教学理论在“零课时”听力课中的实际运用初探

任务型语言学习理论（Task—based Language Learning and Teaching）是一种具有重要影响的语言学习理论和学习模式。这种先进的理念在高校“零课时”听力课程中的实际运用离不开科学的任务设计。本文对武汉科技大学中南分校外语学院实施的任务法“零课时”听力教学进行初步了的探讨。     

德国项目教学法在高职教学中的实践与创新

项目教学法是德国＂双元制＂职业院校中盛行的教学模式,但多用于工科专业。自引入我国以来,对于工科类高职院校来说,效果非常明显,但对于财经类专业应用效果不尽人意。本文选取财经类专业岗位财务管理岗位实际工作情境之一——筹资,以项目教学法为基础,构建了包括教学情境的设计、学生学习步骤一览表的制定、学生学习步骤计划书的设计、学生自我测试及测试题库的设计、工作任务的设计、参考信息的提供、学习方法和策略的指导、项目成果的展示要求、教学评价方法的制定共9个部分组成的课堂教学体系。