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621.
目的:调查当前医务人员的主观幸福感现状,结合医务人员在医患伤害事件中的心理状况,探索医患伤害事件背景下医务人员主观幸福感的关键影响因素?方法:采用问卷对南京?上海四家医院的369名医务人员进行调查?结果:性别?收入?职称等因素对医务人员主观幸福感存在影响?医患伤害事件后的宽恕水平可以显著预测幸福感?结论:协助医务人员在医患伤害事件后调试心理状态促进其宽恕水平的提高,既有助于构建和谐医患关系也有利于其自身的心理健康? 相似文献
622.
校园霸凌现象普遍存在于世界各国的学校中.人们大多从心理学的视角去分析它。社会学对校园霸凌的解释有所不同。文化传递理论关注学生在社会化过程中,遵从和越轨的社会事实对学生的影响;结构性紧张理论分析因处于弱势群体而影响了学业成功的学生,通过非常规手段获得别人的关注、“认可”、“社会高位”;社会控制理论认为施霸者与社会联系的纽带被弱化;标签理论解释越轨的标签是如何“烙印化”的;破窗理论认为校园霸凌长期存在是由于教育部门和司法部门对越轨者没有有效地制约措施所致。 相似文献
623.
对人身伤害中的精神损害应否赔偿,我国立法一直没有明确的规定,但民法理论经历了从否定到肯定的发展过程。反映了法学对人权关注程度的改变及对生命、健康、身体内在价值的认同。我们就人身伤害中精神损害赔偿问题予以探讨,对实践中大量涉及人身伤害精神损害赔偿的案件处理具有指导作用。另外,鉴于我国与精神损害赔偿有关的法律法规内容不多且不全面,建议立法部门应尽快制定侵权行为法,规范精神损害赔偿标准,规制法官的自由裁量权。 相似文献
624.
罗丛(1916.11.16-1985.5.26)原名罗山林,南召县曹店镇人。破落地主家庭出身。童年时代,因家族中的利益纷争,尔虞我诈,致使他三个兄弟遭受毒手,对他幼小心灵伤害极大,埋下了痛恨黑暗社会的种子。1929年,罗丛进入中共党员张景防在曹店创办的平民夜校学习。张景昉向学生们传播革命 相似文献
625.
程宗璋 《燕山大学学报(哲学社会科学版)》2000,(2)
我国刑法中没有明确规定精神伤害罪,民法、行政法对精神伤害行为的规定也比较粗略。因此,弄清精神伤害行为的类型和实施方式,在刑法中明确规定严重伤害行为为犯罪,并明确界定刑法、民法对精神伤害行为的管辖范围,对于完善精神伤害行为立法很有必要。 相似文献
626.
<正>案情简介原告之妻蔡某曾有"心脏病(风湿性可能)病史8年,一直未治疗"。2013年4月上旬,蔡某自动求职于中联公司,从事刷底色胶工种。8月24日上午,蔡某到中联公司上班后因身体不适请假,由其丈夫(本案原告)陪同去台州市中西医结合医院泽国院区看病。蔡某问诊时向医生陈述其胸闷、气促伴双下肢水肿20天,加重1天。经医院初步诊断蔡某"患心力衰竭、心功能3级、心房颤动;先天性心脏病(风湿性心脏病待排);急性上呼吸道感染",遂于10时20分住院治疗。当天下午,原告陪同蔡某去中联公司请病假后回医院继续接受治疗。25日下午15时左右,蔡某在住院治疗期间突发呼吸心跳停止,面唇发绀,意识丧失,医院马上组织抢救,但未能恢复蔡某的自主心律。当晚22时40分,蔡某因先天性 相似文献
627.
案例:孔某系某钢铁公司铣床车间职工.因维修机械故障卷入机器致死。此前公司为员工购买了中国人寿保险公司《国寿绿洲团体意外伤害保险(B型)》,保险金额为20万元。由于事故发生在新《工伤保险条例》颁布之前,孔某家属依据工伤保险条例获得的各种赔偿金、津贴不多。对超出工伤保险范围的损失.职工家属与公司之间发生了分歧。公司主张以前述保险金抵偿对员工的赔偿责任。而家属则主张保险金属于死亡员工的遗产.不能用来抵偿单位的赔偿责任。 相似文献
628.
儿童安全教育现状与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
在当今社会关系到人类健康与安全的诸多问题中,儿童意外伤害的预防和控制已成为突出的公共卫生问题之一.无论在发达国家还是发展中国家,伤害对儿童健康的影响和社会经济方面的损失都是巨大的.意外伤害的发生与经济发展是同步的,在我国,尽管经济发展刚刚起步,但意外伤害已成为儿童期的严重的健康问题,且由于我国的某些经济、文化、传统习俗的特点,使得儿童意外伤害的发生水平处于奇高状况,目前,我国正进入儿童安全事故多发期.幼年到青壮年是一个生命力最旺盛、健康问题最少、死亡率最低的时期,但儿童却是伤害的高危人群.儿童是永远的弱势群体,他们有得到足够的安全保障与监护的权利,从小接受锻炼并增强他们的应急处置能力,是素质教育的重要内容.教育者加强对儿童的保护固然重要,但更重要的是帮助儿童增强自我保护能力,养成良好的行为和生活方式,为他们营造安全文化环境.通过各种途径和方式,对所有家庭的父母和儿童进行安全教育,尽快提高全社会的安全防范意识,尤其是加强成年人的警觉性和责任心,实现安全教育模式的转变,这是做好儿童伤害防范的前提和保证. 相似文献
629.
顶岗实习是高职院校学生必须经历的一项实践活动,然而,在实习过程中实习学生的伤害事故频繁出现,不仅给实习生本人造成了很大的影响,也影响到企业参与学校实习教学的积极性,对产学合作教学模式带来较大的负面影响。文章从实习前的制度建设、实习中的过程管理、发生安全事故后的处理机制三方面做了分析,探讨了顶岗实习的安全防范机制。 相似文献
630.