高职院校学生党员发展现状及对策研究

本文通过调查研究高职院校学生党员发展现状，说高职学生党员发展中存在的主要问题，并提出相应的对策，旨在提高党员发展质量，进一步做好高等学校党的建设工作，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。     

将志愿服务作为学生党员再教育载体的探索与思考

如何充分发挥学生党支部的引领作用,突出抓好思想政治教育工作,发挥学生党员的模范带头作用,引导更多的学生参与志愿服务工作,并对学生党员开展再教育,是基层学生支部迫在眉睫的重点工作。本文以福建电力职业技术学院电力系学工党支部为例,在实践探索的基础上,研究如何将志愿服务作为学生党员再教育的载体。     

新形势下高职大学生党员发展量化考评体系构建

新形势下,做好学生党员发展和教育管理工作是高校学生党建工作重点任务。目前,高职学校发展学生党员过程中存在评价主体单一、评价内容简单、评价过程仓促等问题。结合高职学生特点,将发展党员标准进行量化,分别构建入党积极分子和预备党员考察指标体系,使大学生党员发展考评体系更加科学化、系统化、可操作化,以提升学生党员质量。     

高职院校创建青年突击队对加强学生党员培养的作用探析

本文通过对高职院校创建青年突击队的作用探析,结合我院体育教学部在创建青年突击队和实施开展青年突击队员活动过程中所遇到的问题和取得成绩、以及高校青年突击队对培养学生党员的突出作用等方面进行分析,得出高职院校创建青年突击队对于加强学生党员培养、提高学生综合素质和能力,进一步提升学院学风校风具有良好的促进作用,高职院校应重视和加强青年突击队的建设。     

高校学生党员答辩机制的创新研究

在高校学生党员培养全过程中建立并完善答辩制度,对于进一步提高学生党员综合素质、加强基层党组织建设、增强高校学生党员发展工作的科学性和和公信度均具有重要意义。完善层次分明、以人为本、与时俱进的答辩内容,是提高学生党员教育、培养、考察和监督实效的关键。应从完善答辩程序、建立分层培养、突出过程评价、加大监督力度这四个方面对高校学生党员答辩机制加以创新研究,不断推进高校学生党建工作。     

小学低年级数学有效课堂的思考

有效课堂是新课程倡导的，但是在小学低年级教学中，由于孩子自控力差，活泼好动，注意力保持时间短，想要取得良好的课堂教学效果，做到有效课堂教学，教师必须运用灵活多样，富有情趣的教学策略，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，课堂教学效率就高，真正做到有效教学。     

高校发展党员工作的质量保障及评估机制、指标体系研究——以独立学院学生党员继续教育创新机制为视角

近年来,独立学院学生党员在学校的高度重视下,学生党员的发展工作效果显著.随着社会的迅速发展,种种形势都对独立学院提出了新的挑战.为准确了解独立学院学生党员继续教育情况,笔者针对现状展开问卷调查,问卷调查对象为珠海三所独立学院全体学生党员,共发出问卷360份,收回问卷347份,回收率为96.4％,回收问卷中,有效问卷339份,有效率97.7％,因此,此次调研数据有效.     

小学低年级音乐教学中的趣味发声教学方法

在小学低年级音乐教学中,用趣味性的教学方法,引导学生进行发声练习,激发其对于音乐学习的兴趣,保证良好的课堂教学效果。本文结合趣味发声教学的内涵和特点,对其在小学低年级音乐教学中的应用进行了分析和讨论。     

以实行党建目标责任计划为视角谈发挥党员宿舍主体作用

本文从如何在大学生宿舍中切实发挥学生党员、入党积极分子的主体作用出发。提在大学生申实行“学生党员、入党积极分子学生宿舍目标责任计划”，为党员的培养考察以及党员的后期教育和管理提供了新的途径，增强了大学生思想政治教育工作的实效性。