植物

中国《科技日报》：我国率先发现植物克隆基因；中国新华网：特定植物协助寻找金属矿藏；     

真菌诱导型植物表达载体pBP的构建

根据prp1-1启动子序列设计并合成了一对引物,通过PCR扩增的方法从马铃薯基因组中扩增到了病原诱导的prp1-1启动子,并将其克隆到PGEMT-Easy载体上,然后进一步克隆到植物表达载体pBI101.2上,构建了病原诱导型基因表达载体pBP.     

克隆人刑事立法问题初探

由于克隆人在总体上违背了生命伦理原则，科学家的主流意见是坚决反对的。世界卫生组织及各国政府都明确表示反对克隆人。如果生殖性克隆得到允许，它对人类社会的破坏将是毁灭性的。应订立一部禁止克隆人的单行刑事法；在禁止克隆人的立法中也要注意对其它合法的有关人体胚胎的克隆进行约束，防止其向克隆人的方向转化。     

小型教学用局域网络的快速恢复法

要解决大量学生上机练习时会经常碰见网络系统及软件遭破坏的问题 ,可先利用NORTON软件将硬盘某分区所有资料做成扩展名为 .gho的镜像文件并置于服务器 ,再在dos下通过一张自制的网络启动盘启动终端机与服务器之间的网络 ,并通过网络找到 .gho这个文件 ,以迅速恢复网络与系统和软件包。     

克隆银行卡案件中的民事责任研究

克隆卡纠纷所涉主体较多且法律关系复杂,尤其是民事责任分担问题,更是争议较多,其中焦点问题是被盗款项的权属问题和责任的具体分担。持卡人与银行之间由于存款而形成债权债务关系,存款由银行取得所有权,并负有对持卡人给付财产的义务。冒领人以克隆卡之信息骗取银行之给付,并不影响持卡人之债权请求,故而银行应对该给付负有责任。当然,如果其能举证持卡人之过错而致银行卡信息泄露,则持卡人亦应承担相应责任。     

道德图林机对康德绝对律令的重述

将康德的理性存在看作一台道德图林机,依据其构建原则所克隆出来的道德图林机之间,将服从～系列“道德原则”。从逻辑上可以严密地证明,这些原则包含了康德绝对命令的三种表达形式。即：不存在定言指令只适应于特定康德机、而不适应于其他康德机的情形;不存在仅仅作为工具机的道德图林机;不可能存在定言指令集不同的道德图林机。     

语言测试评估中的信度指标及其获取方法

信度指的是测验结果的一致性程度或者可靠性程度,主要有重测信度、折半信度、复本信度、布郎校正公式和克隆巴赫提出的a系数等。信度指标的获取方法主要有:用Spearm an-B row n P rophecy Form u la计算折半信度;用克朗巴赫(C ronbach)的a系数估算信度;用库德.理查逊21(K uder R ichardson form u la 21)公式计算信度;用库德.理查逊20(K uder R ichardson form u la20)公式计算信度系数。分析和研究信度的计算方法,理解信度的含义,正确运用信度的概念,对提高语言测试的质量,改进语言测试设计十分重要。     

用ghost克隆软件在网络机房维护方面的研究

现代高校计算机网络机房开放的系统环境,很容易因为学生操作不当、病毒感染等原因,造成客户端系统文件的破坏或丢失,导致系统运行不稳定甚至崩溃,影响教学。ghost软件以其硬盘备份还原的独特功能,可以实现一台服务器对多个客户端的系统和软件还原,能最大限度地减少每台客户端的安装工作量,实现网络机房系统的轻松安装与维护。     

一线教师学习名师应有的几个视角

教学是科学,也是艺术。教师要使自己的教学充满魅力,就必须拥有自己的教学艺术风格,使教学成为师生美好的艺术享受,以更好地为学生素养的发展和提高服务。教学艺术风格的形成过程应该是一个学习的过程。然而,在当前的形势下,不少老师在盲目跟风中失去了自我,“克隆”盛行,“拷贝”成风,教学成为粗鄙的“模仿秀”和各种时髦“标签”的简单拼贴。教学失去应有的灵性,严重阻碍了教师自身专业水平的发展和提高。教师在丧失了专业自我的同时,也给学生的个性化成长带来了负面的影响。