莲花精神和多元尊重--澳门两笔丰厚的历史遗产

澳门多元文化并存共融,互相尊重;澳门老居民纯朴、人情味浓、洁身自爱,具有一种“出淤泥而不染”的莲花精神。这些是澳门最丰厚的历史遗产和无价的精神财富。研究澳门文教史,探讨澳门多元尊重的文化特质,剖析澳门老居民“出淤泥而不染”的莲花精神,在澳门特区奠基的今天,有重大的现实意义;在全球战争恶势力假借文明冲突而恣意扩展的当前,更有重大的国际意义。     

和谐共融：后工业社会的设计责任

追求人—物—地系统的最大和谐,创造＂和而不同＂的理想境界,是后工业社会设计责任的集中体现。和谐共融设计包括四个层面：以情感性设计实现人—物的融合,以文化性设计实现人—地的融合,以可持续性设计实现物—地的融合,以及以和谐共融设计实现人—物—地的融合。基于此,后工业社会的设计需明确以下目标：发展服务性设计,传承与创新地域文化,创新设计模式。     

“智能制造产业学院”建设与实践

产业学院是职业院校的一种新的办学形态，是全新的校企合作模式。产业学院改革政策已延续十多年，从产业学院参与共建的主体来分，主要有地方政府、行业、企业和学校四种。学校多为专科高职和应用型本科，中职学校也有涉及。产业学院在高职和应用型本科中发展比较成熟，在职业院校（包括技工院校）办学层次中起步较晚，没有成熟经验可以借鉴，中职院校（包括技工院技）如何确定接地气的、有别于高职和应用本科的建设思路有着重要的理论及实践意义。本文通过分析职业院校产业学院发展现状，指出存在的问题，结合江苏省交通技师学院（以下简称学院）在产业学院建设方面的实践，探析在职业院校发展产业学院的路径策略，供兄弟院校参考。     

会展中心“以人为本”生态设计理念的融入

会展中心是扩大市场和交流的重要平台,可以促进贸易与出口,对一个地区经济的发展有着重要的推动作用。近年来,随着经济的发展,人们逐渐认识到会展中心的作用和功能,因此,会展行业增长速度异常迅速,会展中心如雨后春笋般在国内各个城市落成。但会展中心在设计时遇到了很多问题,由于各地区的地理形势、产业支柱、经济环境不同,这就对会展中心的设计带来了影响,怎样合理的融入"以人为本"的生态设计,同时又根据当地的特色,做到设计和实际的结合,因地制宜的发展会展业,是会展中心建设的首要任务。     

三阶六维:产教共融、校企共生新常态——缙云县职业中等专业学校创新校企合作的探索与思考

从“三引三进”完成校企合作的“原始积累”,到“一体双元”实施校企合作的“自我革命”,再到“四标双岗”实现校企合作的“重构升级”,作为浙江省现代学徒制试点的“首发”学校之一,缙云职业中专致力于将校企合作从浅层次的就业环节的供需合作中跳脱出来,构建起产教共融、校企共生的全程化、可持续的合作新常态。顶层设计之下,理念革新之中,模式探究之上,学校形成了校企合作“三阶六维”的校本表达。     

好莱坞电影：美国文化霸权的介质

随着全球化的日益深入,电影作为最国际化最活跃的媒介产业在美国全球化战略中扮演着向世界传递美国意识形态、价值观念和生活方式的重要角色,在全球范围内构筑起新一轮的“文化霸权”景观.通过对好莱坞电影的文化霸权现象、电影背后的深层话语及“他者”文化进行解读,探讨这种文化霸权带来的影响及世界电影的发展走向.     

就业歧视：经济学和社会学的理论视野与现实困惑

在社会群体的就业中存在歧视现象,经济学和社会学从各自不同的研究视野分析这种歧视现象,然而对于就业歧视存在的"合理性Y9、界定的标准以及治理路径,两种学科视野都面临现实的困惑.在学科共融与跨学科的视野探索其机理,是经济学与社会学治理就业歧视路径的共同诉求.     

论民族地区社会道德价值观共融

在民族地区中,审视和处理民族间社会道德价值观问题,既是一个各民族“和谐共生”的社会问题,又是一个关乎国家利益、民族团结的重大问题.本文以社会道德价值观共融为视角,探讨民族地区社会道德价值观特质,为民族地区社会道德建设提供理论支撑.