看比尔盖茨如何坐地日赚百万美元

正近日,在《福布斯》杂志的年度美国亿万富豪排行榜上,微软联合创始人比尔·盖茨(Bill GAtes)已经连续21年占据"霸主"宝座。盖茨现在的身家大概在810亿美元左右,远超排名第二的亿万富翁投资者、"股神"沃伦·巴菲特(Warren Buffett),其个人净财富总额估计在670亿美元上下。有意思的是,虽然盖茨什么都不用做,但他一天的收入却比普通人一     

苏州高职大学生创业及教育实践现状调研分析

进行本次调研分析工作是为了更好地了解苏州高职学生的创业意向及现状,并在此基础上开展苏州高职学生创业指导工作。调研对苏州高职院校学生的创业认知、创业观以及创业环境需求进行了调查和分析,调研总结内容为江苏省教育科学"十二五"规划年度课题《新时期苏州地区高职院校学生创业路径探究》研究成果,期望对当今高职院校创业教育有一定的指导性作用。     

农村劳动力就业状况调查与研究——以江苏省南京市为例

正农村的富余劳动力向非农产业以及城镇转移,是我国现代化发展的必然趋势。随着南京经济快速发展,城市建设和经济转型步伐的加快,对农村劳动力需求量也不断扩大。近年来,国家和地方出台相关政策并采取措施,改善农民进城务工环境,保护他们的合法权益不受侵害,促进了农村劳动力转移工作的发展。在工作过程中还存在着一些障碍和瓶颈问题。如何抓住机遇、提高农村劳动力转移就业规模和水平,促进农民转移和增收,提升城市的城镇化格次等等问题,值     

论财经类大学生创业教育模式

就业形势的严峻,鞭策着当代大学生们积极进取,大学生自主创业是一条很好的就业渠道。对于大学生自主创业,国家虽然出台了优惠政策,但只解决了一部分外在因素,而大部分的内在因素则在于大学阶段的"创业教育"。本文从传统的创业教育模式出发,进而提出一种针对财经类大学生的新型创业教育模式。     

促进高校毕业生就业创业新政解读

正5月5日,省政府第45次常务会议审议通过关于进一步促进高校毕业生就业创业的意见。5月6日,省政府办公厅下发《关于加大力度促进高校毕业生就业创业的意见》,在全省启动实施新一轮高校毕业生就业创业扶持政策。《意见》从调整完善创业补助资金使用政策、完善就业创业政策、搭建创新创业交流平台等方面着手,全力促进高校毕业生就业创业。《意见》对现有促进高校毕业生就业创业的政策措施进行了调整和完善。包括:为鼓励在校生创新创业并为毕业后创业打下牢固基础,完善高校毕业生创业补贴资     

新经济时代家族企业转型与发展——第十二届创业与家族企业国际研讨会侧记

随着中国家族企业理论研究共同体的形成与扩展,中国家族企业研究表现出前提一致化、视角独特化、理论情境化、方法多样化和国际化等特点。本文对第十二届创业与家族企业国际研讨会上交流的研究成果进行了综述,展现了中国家族企业研究在以下研究议题上取得的新进展:(1)家族企业基业长青的关键因素;(2)家族企业异质性战略行为背后的家族动因;(3)引发家族企业行为差异的制度要素;(4)实现家族企业传承与代际创业的有效路径。研讨会为打造中国家族企业持续健康成长的智慧百花园做出了积极的贡献。     

知识管理视角下大学生创业能力提升研究

我国学者对大学生创业的研究很多,主要集中在高校如何从创业教育方面改革。但大学生创业,应该从填鸭式的教育中解脱出来,转化为主动出击。对于大学生创业来说,就是一个完整的对创业知识管理的过程,依托大学生学习能力,把创业知识管理贯穿于创业的全过程,才能在激烈的创业竞争环境中求得一线生机。     

大学生创业精神的培养途径探究

创业的本质在于创新,而创新则需要突破。从本质上讲,创业精神的培养就是要在培育创新型人才上下功夫。大学生是步入社会,并在社会中发挥中间力量的一个关键群体,他们是引领未来经济社会发展的主要因素。因此,只有提前介入,帮助大学生树立创新意识、提高创新能力,使其在出身社会后具备应有的创业精神,拥有自主创业、走向社会的本领。     

合肥市促进“大众创业、万众创新”建设问题及建议

自2014年9月“大众创业、万众创新”被提出以来,合肥市出台了诸如《合肥市人民政府关于大力推进大众创业万众创新的若干政策意见》等政策,通过建立创新创业平台、设立政府投资引导基金、引进高层次创业创新人才等措施,极大地提高了合肥市创新创业活力,无论是“双创”平台还是“双创”主体,抑或是产业结构在质或量上均有明显改善和提高.本文通过简要分析合肥市近3年来主要“双创”工作和成效,以期为其下一步“双创”工作提供可操作性参考建议.     

基于大学生自我发展的高校社团公益创业实践活动探究——以广州科技职业技术学院为例

高校社团是学校实践育人的重要平台.高校社团开展创业公益实践活动,不仅促进大学生综合素质发展,拓宽创业教育范畴,促进了高校创业文化氛围的形成,还帮助大学生树立了创业意识,提升了创业能力,提高了对风险的认知以及加强了职业道德的建立,促进了大学生自我发展.