全文获取类型
收费全文 | 12267篇 |
免费 | 140篇 |
国内免费 | 28篇 |
专业分类
管理学 | 1084篇 |
劳动科学 | 27篇 |
民族学 | 125篇 |
人才学 | 842篇 |
人口学 | 8篇 |
丛书文集 | 1862篇 |
理论方法论 | 543篇 |
综合类 | 6479篇 |
社会学 | 1424篇 |
统计学 | 41篇 |
出版年
2024年 | 25篇 |
2023年 | 97篇 |
2022年 | 119篇 |
2021年 | 189篇 |
2020年 | 388篇 |
2019年 | 219篇 |
2018年 | 61篇 |
2017年 | 158篇 |
2016年 | 185篇 |
2015年 | 338篇 |
2014年 | 1485篇 |
2013年 | 893篇 |
2012年 | 817篇 |
2011年 | 1294篇 |
2010年 | 1046篇 |
2009年 | 1172篇 |
2008年 | 832篇 |
2007年 | 601篇 |
2006年 | 348篇 |
2005年 | 368篇 |
2004年 | 304篇 |
2003年 | 340篇 |
2002年 | 328篇 |
2001年 | 268篇 |
2000年 | 221篇 |
1999年 | 140篇 |
1998年 | 62篇 |
1997年 | 46篇 |
1996年 | 29篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 3篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 281 毫秒
51.
王莉 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
图式理论在外语阅读教学中有积极作用,但也有它的局限性。因此,不能片面强调该理论的正面作用,孤立地使用此方法进行外语阅读教学,应与其他方法相结合,提高学生的阅读能力,增加阅读量,进而提高学生的其他英语运用能力。 相似文献
52.
郝明工 《绍兴文理学院学报》2006,26(6):43-47
《野草》不仅将文本内涵由解剖自己扩张到解剖社会,意蕴的深刻在更为广阔的视野之中弥散,而且艺术表达也由诗的散文向着诗的杂文过渡,诗情的激烈在更为多样的抒发之中宣泄,从而达到了耐读与可读的一致性。特别是在《野草》中,诗情的咏唱经过了由紧张而松弛,再到松弛而紧张这样的相对集中的创作过程,终于使诗情咏唱臻于张弛有序的节奏化境地,以呈现独特而卓异的象征诗风。 相似文献
53.
徐维 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2005,19(2):133-137
通过对艺术创作过程的分析,论证文学翻译为一门特殊的艺术再创作。无论是创作冲动、艺术构思,还是艺术表达,文学翻译与艺术创作都具备同一性。但是两者并非完全相同,文学翻译受到原作等各方面因素的限制。通过对这一问题的论述,提倡创造性翻译,以实现译者的自身价值。 相似文献
54.
英语招聘广告是较常见的实用文之一,它具有一般广告的共同特点,但在目的、对象、类别、结构、语言、时效性等方面有着自身的特性;英语招聘广告的阅读属于语用性阅读.要达到高效省时的效果,需要掌握略读、查读、猜读、细读等实际的阅读技巧. 相似文献
55.
张媛 《天津市财贸管理干部学院学报》2006,8(2):39-40
阅读理解能力是衡量一个人英语水平的重要因素之一,随着社会的发展和大学英语教学改革的大力推进,我们应当进一步加强对大学生阅读理解能力的培养,扩充他们对词汇量的掌握,并使他们了解相关的文化背景,从而达到提高阅读速度的目的。 相似文献
56.
李玉香 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(2):31-32
陶行之先生曾说过:“社会即学校,生活即教育,写作的源头是社会生活,没有丰富的社会生活,没有对社会生活的深刻了解,是写不出东西的。”不少教师在作文教学中重阅读训练而忽视对学生的生活积累。因此,学生作文出现了内容脱离实际,胡编乱造或生搬硬套等不良现象。 相似文献
57.
黄荔青 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》2003,(1):110-112
在新形势下培养创造性人才具有十分重要的意义.英语教师应全面提高自身素质,更新知识结构,优化课堂教学,积极培养学生创造性思维. 相似文献
59.
华曦 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2003,24(8):107-109
本文联系江泽民有关“创新”的讲话 ,阐述了创新与创造力的关系 ,着重论述了创造力培养中的几个问题 ,即创造性思维、培养创造力的方法、如何把知识转化为能力等 ,这对于从事学校人才培养的教师有一定的参考作用 相似文献
60.
黄庭坚作为北宋佛教居士的名家,代表了当时文人普遍的习禅心态。本文从佛典阅读的角度,通过归类分析,细致地探讨了他的潜在心理,认为他钻研佛学是为了平衡内心、完善道德、匡补儒学,并藉以提高艺术的修养。 相似文献