湖南经济周期波动的协同性与非对称性分析

协同变化与非对称性发展是现代宏观经济周期波动的一个显著特征。对湖南省国民生产总值与工业生产总值之间进行Granger检验,并利用ECM模型和脉冲响应函数验证,结果表明,国民经济与工业经济周期波动存在协同变化的关联;通过建立非对称性GARCH模型,证实了农业大省国民经济周期波动中确实存在对冲击的非对称性反应。因此,湖南要能保持经济稳定增长、平缓农业大省经济周期波动,应建立和健全国民经济预警体系,适时采取反周期波动的宏观政策;加大工业经济生产关注力度,稳步缩小农业产值在国民经济中的比重;加快服务业发展以事动整个国民经济的稳定增长。     

京津冀大城市化区域的协同性与发展对策

正一、发展的区域空间结构随着人口上升、经济集聚和生产资源越来越多地被挖掘利用,现代社会经济已由以前的只注重时间方面的动态增长,转向更加重视空间结构演化和空间关系优化递进的发展进程。二战结束以来,发展的区域空间结构在一系列的演化中逐渐形成了两大类模式:一类是以美国为代表的经济集聚点和非集聚点的"全国一盘棋模式";另一类是以日本为代表的同构"城市圈"模式。分析     

广西北部湾经济区产业组织结构与城镇空间模式的协同性分析

在经济区域化和全球化的大趋势下,广西北部湾经济区作为广西融入泛北部湾区域合作的一个战略支点,其内部产业组织结构与城镇空间模式的协同发展显得尤为重要。分析两者之间协同发展应该具备的状态,在探讨广西北部湾经济区产业结构和城镇结构的基础上,得出本区域产业组织结构与城镇空间模式的协同性和非协同性。以影响两者协同关系的因素为切入点,提出促进广西北部湾经济区产业组织结构与城镇空间模式协同发展的三个发展模式,为广西在开放开发中实现经济社会又好又快发展提供几点启示。     

阜新市产业结构与就业结构的协同性研究

针对阜新市经济发展中存在的产业结构性矛盾问题,采用理论分析与图示结合的方法,分析了阜新市产业结构与就业结构的协同性,指出了二者间的不平衡问题,结果表明：必须由产业结构调整转型入手,使就业、创业与产业转型和承接互相促进,提升结构变动协同性,这样有利于实现经济与就业的和谐增长.     

中国与世界经济周期协同性研究

随着全球经济一体化进程加快,经济波动传导渠道更加多样化和通畅,各国经济周期协同性进一步提升。中国作为世界第二大经济体,越来越多地受到外部冲击影响,因而研究中国与世界经济周期协同性是非常重要的,这有利于加强国际宏观调控政策的协调。利用滚动相关系数以及非参数法研究表明,中国与世界经济周期的协同性存在较大时变性。近年来,中国与世界发达国家经济周期协同性程度呈现逐步上升态势,而与发展中国家经济周期协同性呈现下降态势。     

从“自我”观评罗蒂的伦理思想

罗蒂在解读尼采、弗洛伊德等哲学家思想的基础上,提出了自己的“自我”观,异常肯定地认为“我们是谁”应取代“人是什么”这样的问题而成为哲学的基本问题。罗蒂从人的社会化生存境遇出发,对西方理性道德哲学研究传统的分析反思、对“我们是谁”这一问题的关注,构成了他思考构建无形而上学基础的人类未来协同之新伦理学的基础性框架。     

从詹姆士到罗蒂的实用主义诠释

实用主义具有积极、创新和求实的性质,本质上是实践主义、工具主义、经验主义和科学主义的。不是“有用即真理,强权即公道”;而是实践、经验、效果三位一体;它重行动反空谈,重效用反虚夸;主张不断探索和实验,反对施诸四海而皆准的普遍真理和绝对真理;重视理论结合实际,以挫败教条主义和形式主义,将玄学拉回现实,创立实践哲学,完善真善美统一的真理观,建立创造性方法论。新实用主义则立足“协同性”、“相对性”和“背景主义”,给绝对理性以重击。     

区域经济发展中地方政府合作的制约因素及其化解

<正>党的十八届三中全会提出,全面深化改革,要注重改革的系统性、整体性、协同性,加快建立健全资源节约利用、生态环境保护的体制机制。近期,习近平总书记又强调,区域协同发展,要坚持优势互补、互利共赢、扎实推进,加快走出一条科学持续的协同发展路子来。面对发展的机遇和挑战,要在把握机遇中更好地应对挑战,需要各地方政府的合作。政府间合作是推动一个区域协同发展的关键力量。合作需要动力,     

从语序问题看语体制约语法的特点

文章以语体语法为指导思想,旨在探讨语体因素制约语序的特点.通过对同类共现成分语序、特殊语序结构、相近语序结构等具体语言现象的分析,总结出语体制约语序具有全面性、层次性、协同性的特点,这些特点可看作语体制约语法的普遍特点.     

“大思政”格局下高校党建育人工作路径研究

构建“大思政”育人格局是新时代高校贯彻落实“立德树人”根本任务的必然选择,而“大思政”育人格局的系统性和整体性、互动性和共享性、开放性和动态性的新特点也对高校思想政治教育工作提出了新要求。准确把握“大思政”格局的新特点、新要求,准确把握“大思政”格局下党建育人的功能定位,优化党建育人的工作路径,完善育人制度的系统性和整体性设计,激活育人主体的育人意识和积极性,提升育人要素的协同性和共享性,拓展育人工作空间,提升育人实效,对有效构筑“大思政”育人格局,有效提升高校大学生思想政治教育工作水平具有重要意义。