百年名校 厚德载物——百年名校许昌高中的科学发展之路

人物简介:宫少华,许昌高中校长。1989年被团省委命名为"中州青年精英";1990年被评为"许昌市德育工作先进个人",被河南省委宣传部、省教委、省委高工委授予"八十年代优秀大学生"称号;1993年被评为"许昌市优秀教师";1996年被评为"许昌市历史学科带头人"、"河南省学术技术带头人";2009年     

厚德载物育桃李 浓墨重彩写春秋——来自自治区文明单位、自治区级示范性高中环江高中的报告

72年的风雨洗礼、沧桑更迭,环高人勇于探索、勤于实践,秉承教化育人、陶铸精英的办学理念。继往开来,促使环江高中不断拓宽视野,自觉走向超越和嬗变。 从1995年起。环江毛南族自治县县委、县政府将环江高中（下称环高）的发展放在了更加突出的重要位置,提出了“创建自治区级示范性普通高中,争创陇上名校”的战略目标。     

上善若水 厚德载物

今年教师节,带学生在石家庄市一中参加河北省奥林匹克化学竞赛,学生在门口巨石上发现了这句话。信口问起来,我也不太明了,于是认真查阅资料。借机给学生上了一节修养课。想起古圣人的话"教学相长",诚不我欺也。《老子》中的话,原文是:"上善若水,     

呼唤“君子”

倘若要问这个社会眼下最缺什么人,依我管见,不缺牛人强者,不缺能人贤者,不缺高人智者,也不缺名流达者,最缺的是正人君子,或具有君子人格的人。这并非我的一得之见。近日,《中国青年报》社会调查中心进行的在线调查显示(3670人参加),     

试论《周易》视野中的理想人格

《周易》所崇尚的理想人格饱满、宽厚而深邃,其倡导的"与天地合其德"、自强不息、厚德载物和生生不已等德性,尽管其主体指向主要在于大人、君子、乃至圣人,但是,其对于一般的人,也具有某种向导或指示的意义。     

“勤劳勇敢，厚德载物”与高校思想政治教育

勤劳勇敢、厚德载物,乃是中华民族的民族精神的精髓和民族性格的基本特质。批判地继承和弘扬“勤劳勇敢,厚德载物”的传统美德,要求我们在高校思想政治教育中注重培养大学生“勤劳勇敢。厚德载物”的德性。为此,必须加强对大学生的艰苦奋斗、利用厚生和质朴俭约教育。     

论《易经》之门户与人生之哲学

《乾》《坤》二卦乃是《易经》之门户,是众卦之母,包含了生生不息的重生思想、自强不息的拼搏精神和厚德载物的博大胸怀。《易经》既是中国古人的巫术之残留,也是哲思之原点,对于我们的人生具有指导意义。     

“自强不息 厚德载物”——中华民族精神人格的体现

从“中华世纪坛”设计的指导思想及清华大学校训 ,深入理解“自强不息厚德载物”的哲学意义 ,对进一步明确加强大学生人文教育及其学习中华传统优秀文化的必要性很有帮助。素质教育首要的是解决大学生如何做人 ,其次是解决如何治学的问题     

宽容是最美的职业精神

什么是高尚、“美丽”的职业精神？临危救人、厚德载物的最美教师张丽莉诠释的是一种“大爱”;生死一瞬,先人后已的最美司机吴斌折射的是一种“敬业”;十年如一日,救助儿童的最美警察邹清林呈现的是一种“执著”;“爱心使者”最美工人郭明义传递的是一种“奉献”。笔者认为,以上这些经得起时间、甚至生命考验的都是高尚、“美丽”的职业精神。笔者认为,最切合上海这座城市的、质朴而又至美的广义上的职业精神应该是宽容。     

自强不息 厚德载物——国学大师张岱年的民族精神观的解读

张岱年认为,自强不息、厚德载物,是中华民族精神的核心和主要表现。作为中华民族精神,自强不息的历史内涵,主要表现在政治生活、个人生活及生活态度上;厚德载物的历史内涵,主要表现在国家民族关系、文化价值观、人际关系及治国之道上。自强不息、厚德载物的历史价值主要表现为:促进中国古代文化的发展;铸就中国古代知识分子的优良品格;推动中国社会的绵延不断的变革。