全文获取类型
收费全文 | 7950篇 |
免费 | 37篇 |
国内免费 | 31篇 |
专业分类
管理学 | 1301篇 |
劳动科学 | 36篇 |
民族学 | 85篇 |
人才学 | 778篇 |
人口学 | 2篇 |
丛书文集 | 638篇 |
理论方法论 | 362篇 |
综合类 | 3161篇 |
社会学 | 1627篇 |
统计学 | 28篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 39篇 |
2022年 | 52篇 |
2021年 | 192篇 |
2020年 | 201篇 |
2019年 | 91篇 |
2018年 | 37篇 |
2017年 | 121篇 |
2016年 | 188篇 |
2015年 | 299篇 |
2014年 | 537篇 |
2013年 | 496篇 |
2012年 | 577篇 |
2011年 | 755篇 |
2010年 | 698篇 |
2009年 | 985篇 |
2008年 | 687篇 |
2007年 | 355篇 |
2006年 | 275篇 |
2005年 | 266篇 |
2004年 | 189篇 |
2003年 | 249篇 |
2002年 | 223篇 |
2001年 | 169篇 |
2000年 | 146篇 |
1999年 | 64篇 |
1998年 | 34篇 |
1997年 | 30篇 |
1996年 | 22篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有8018条查询结果,搜索用时 31 毫秒
11.
优化组合教学手段 提高课堂教学质量 总被引:4,自引:0,他引:4
课堂教学是一个复杂的系统工程 ,教学手段是该系统中的重要因素 ;各种教学手段都具有两面性 ,只有依据学习规律、教学内容和教学风格 ,将多媒体教学手段与传统的粉笔黑板、教具挂图等优化组合 ,才能全面提高课堂教学质量 相似文献
12.
13.
14.
背诵在英语教学中的重要性 总被引:1,自引:0,他引:1
由于交际法的盛行,考试指挥棒的效应以及新的教学模式的出现,目前,我国外语教学对语言输入重视不够,背诵式输入几乎无立足之地。通过理论探索、实验测试和访谈等调查方式证实了背诵对学生写作和口语的提高有着显著的帮助,说明了背诵在中国英语教学应用的重要性,并就此提出,在运用西方教学新理论和现代教学手段时,不可忽视我国传统教学上的优势。 相似文献
15.
陆裕婷 《云南财贸学院学报(社会科学版)》2005,20(3):132-133
目前大学英语教学中突出了听说能力的重要性.分析影响大学生口语能力的因素,并结合自己的教学实际,探讨如何在课堂教学中利用课堂活动促进提高大学生口语能力的策略.旨在强调培养学口语能力的重要性,并为推动大学英语教学改革提供积极的思考和探索. 相似文献
16.
蒋静仪 《华南理工大学学报(社会科学版)》2002,4(4):85-88
将语言输出的三大主要作用与实际教学相结合 ,探讨了在中国外语课堂内语言输出和实际教学的关联和作用。鼓励学习者较多的语言输出以提高他们对语言形式的注视及思索自己的输出语言的可能途径 ,提出在课堂教学中提高学习者的语言准确性与有意义的交流应给予同等重视 相似文献
17.
探究式课堂教学是以培养和激发学生主动性、自学探究能力为基本特点的一种教学活动形式,对探究式课堂教学法的实施与评价进行了初步的探讨,为当前的大学课堂教学改革提供了一种新思路. 相似文献
18.
郭启平 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
针对中国大学生学习英语口语的特点 ,提出了大学英语教学发展我国大学生英语口语能力的模式 :先导一纠正学生的英语语音 ;先导二大量的英语听力输入 ;先导三掌握英语口语体和书面体的区别 ;主导 :课内外大量的英语口语交际活动。笔者均进行了一定的理论和实践探讨 ,结合《大学英语》 (听力 ,精读 )两套修订本教材 ,提出了多种发展学生英语口语能力的有效方法。 相似文献
19.
尹桂芹 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(4)
培养交际能力是英语教学的出发点和目标。遵循这一原则 ,教师要想尽办法培养学生学习英语的兴趣及自信心 ,使教学过程交际化 ,为每一个学生创造听说英语的机会 ,在课堂外 ,通过举办英语角、办英语广播节目、故事会、教唱英语歌曲等众多方式 ,尽力为学生营造语言环境。 相似文献
20.