地理教学的教学语言设计

地理教学语言是地理教学过程中师生交流的基本工具和方式。教学语言设计的好坏,直接影响到课堂教学效果,它在实现课堂教学目的的过程中起着非常重要的作用。地理教学语言要准确、精练、生动和规范,要具有严密的科学性和富有启发性。     

试论《畴人传》

《畴人传》是我国第一部天文历算学家的传记 ,系清嘉庆年间阮元网罗当时天文数学领域第一流的学者编定而成。此书体例纯一 ,入选标准严谨 ,资料详实 ,是体现乾嘉学术观点和成就的力作。《畴人传》在研究中国科技史方面具有开创性、启发性和影响力 ,因而赢得了国内外学者的崇高赞誉。     

谈化学课堂教学中的引言

课堂教学的引言是一节课的开端 ,是教师发挥主导作用的一个重要方面。课堂引言的要求是语言精炼 ,启发性强 ,富于吸引力。     

高师公共教育学教改的实践与思考

阐述了高师公共教育学教学应突出实践性， 努力做到理论联系实际； 应注重示范性，发挥教师的主导作用； 应坚持启发性， 培养学生学习的主体性。给出了加强实践性、示范性、启发性教学的若干方法     

浅谈高校女子体育课教学方法的改革

在高校女子体育课教学方法的改革中要克服弊端，要强调科学性，要提倡启发性，要注意针对性     

论语文教师的语言艺术

语教师主要通过教学语言指导学生正确理解、掌握和运用祖国的语言字。语教师的教学语言既是传递教学信息的栽体，也是学生学习、仿效的标准语言，是学生语言修养形成和提高的楷模。所以，作为语教师应该对自己的教学语言提出更高的要求，除了需要符合语学科的要求，必须规范、准确，具有科学性之外，还必须具有启发性、情感性、趣味性、和谐性等等，使学生能从教师生动形象、丰富细腻和风趣幽默的教学语言中得到启示，诱发美感，提高能力。     

寓归纳启发于教学之中—对《士力学与基础工程》课程教学方法的探讨

文章探讨了建筑工程专业《土力学与基础工程》课程的特点，结合本人对该门课程的认识，总结了自己的教学方法。旨在启发学生的课堂思维，扩大学生的专业知识面，培养学生提出问题、归纳问题与解决问题的能力。     

高职思政课灌输性和启发性相统一的实施路径探析

高职思政课教学要贯穿灌输性和启发性相统一的原则，这是思政课程改革创新的必然要求。在高职思政课程教学中，灌输性与启发性相统一体现在：关注教学对象，强化知情意行；整合教材内容，注重理论应用；创新教学方式，发挥主体作用；优化考核评价，考察主体获得。