河北科技师范学院外语系简介

河北科技师范学院外语系设有英语、意大利语2个本科专业和应用日语、旅游英语、商务英语、应用英语、英语教育5个专科专业；设有英语、意大利语、公共外语、旅游英语、商务英语、应用英语、应用日语和外籍教师管理8个教研室；16个语言实验室，价值290多万元．     

商务英语写作中的篇章纽带词及其功能

随着中国对外贸易迅速发展,商务英语写作在商务活动中变得愈发重要,然而,商务文章极其讲究意群段之间有清晰的逻辑关系.该文主要探讨了商务英语写作中的常见篇章纽带词及其功能,以便在进行商务写作时能写出逻辑合理、意义连贯的商务文章.     

在商务英语教学中培养学生的交际策略能力的研究

采用实验研究法在商务英语教学中培养学生的交际策略能力，通过一个学期的策略训练，得出了以下的结果：（1）实验组学生使用的策略、尤其是所培训的策略（转述策略、近似表达策略、迂回策略和填补策略）明显高过非实验组，证明了实验组在交际策略训练后学生愿意接受或使用更多的交际策略；（2）在商务英语课程教学的课堂中对学生进行交际策略的培训不影响学生的笔试成绩，相反，通过策略培训，实验组学生学习积极性有了很大的提高，学习成绩有了显著的进步和提高；（3）交际策略训练有助于提高学生的交际能力。     

商务英语自主学习误区及对策

商务英语自主学习存在过分强调主体的主观能动性而忽视商务英语自身的属性;过分强调主体独立性而忽视商务英语学习中的外因;将自主体异步性学习等同于自主创新性商务英语学习的误区。建议应基于商务英语专业培养目标及特色,内因和外因相结合;创新能力的培养深化商务英语异步自主学习。     

试论高职高专商务英语专业实践教学

目前,高职高专教育在我国有了很大的发展,为社会主义现代化培养了大批人才,尤其为区域经济的发展培养了具有一定技能的专业人才。高职高专教育作为高层次的职业教育对英语教学应有比较高的要求,而商务英语专业作为一个培养英语实际应用型人才的专业,也应符合社会要求,力图在实践教学中有所突破,为企业培养出既懂英语又懂商务的复合型人才。     

MBA商务英语需求分析——一项基于安徽某高校的调查

因为安徽工商管理学院与其他高校在商务英语的开设对象、课时分配、开课学期、在学校人才培养方案中所处地位等方面均存在明显的差异,所以学界有关需要分析方面的研究成果很难直接推广至安徽工商管理学院.本调查结果表明:由于主观需求和客观需求之间以及主观需求与学习需求之间均存在着差异,因此,虽然受试英语基础比较单薄,但他们学习商务英语的兴趣却比较浓厚;虽然商务英语在受试单位使用的机会比较少,但受试单位对员工商务英语水平的要求却比较高,虽然学界一般认为受试对教学方法、教学手段、教材使用、考核方式等方面持有消极看法,但是本次调查结果与此相悖.     

礼貌与商务英语信函中礼貌的表现

商务英语是用于商务交际的一种文体 ,礼貌是它的文体特征之一 ,在具体的操作中要使之表现出礼貌 ,表现出对他人的尊重必须在商务英语信函语言的表达形式 ,内容的表达方式和具体的操作方式等三方面来的表现     

商务英语课程建设与人才培养

本文通过对我国现阶段人才的需求现状及培养目标的分析,提出了在高校应该培养的人才类型。也对专业英语(ESP“)商务英语”课程设置提出了一些建设性意见。     

关于高职高专商务英语专业人才培养规格和课程体系建设的思考

高职高专的商务英语专业应培养应用型或业务型人才。要达到设定的人才培养目标和规格,难点和重点是如何在较短的时间内,掌握相当于两个专业——英语和国际贸易——方面的知识和能力。关键要做到两方面:一方面要强化英语,另一方面要以应用的、创新的方法讲授专业。     

商务英语中的委婉策略

本文从词汇、语法两个方面归纳分析了商务英语中的委婉策略,从而帮助学习者"深入字里行间"以求最充分理解和欣赏商务英语的委婉表达方式.