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11.
培养和谐师生关系是教师在教学过程中需要特别注意的细节。本文根据笔者多年的教学经验,就如何建立和谐健康的师生关系、如何在新时期处理好师生关系及如何调研学生并因材施教进行探讨,并就教师的惩戒权问题分享了个人的见解和思考。 相似文献
12.
高等师范音乐专业,培养的是未来的中小学音乐教师,社会音乐教育普及者,基层音乐文化的启蒙者.为此要加强中国钢琴音乐作品的学习.高师音乐专业的学生,普遍缺乏钢琴基础,为在有限的教学时间内完成教学计划,必须坚持因材施教原则. 相似文献
13.
高中生物现行教材具有抽象概念多、知识点多、定性阐述的基本原理多的特点,要让每个学生都能达到理想的学习目标,课堂练习是一种重要的教学手段.在课堂练习中,教师应注意从练习内容的选择和编制,练习的形式,练习的引导,练习的反馈等几方面去思考和实施. 相似文献
14.
在我的教学生活中有这样两则教学手记:
手记一:2004年9月15日,高一三班语文课,授教内容:诗歌鉴赏。我饱含激情走上讲台,声情并茂地吟诵着毛泽东的《沁园春·长沙》,滔滔不绝地分析着这首词是如何的美,我自己陶醉其中。然而当我扫视台下我的学子们时,我的心凉了大半,因为我发现我自认为精彩的讲课却没引起学生的共鸣,只有少数几个学生有所领悟,其它的都无动于衷。我的热情冷却了,草草结束了精心准备的这堂课,等下课铃一响,灰溜溜地离开了教室。我不知道,我的讲课出了什么问题。 相似文献
15.
职业教育已从"正视差异、承认差异,让每一个学生都得到发展"的基本理念出发,不仅在普通课中实施分层次教学,而且在专业课中进行分层教学的尝试,形成了"区别对待差异、分层递进、达到个体优势发展为教学目标"的分层教学模式。因其在形式上与普通课的不同,一般称为"隐性分层次教学"。 相似文献
16.
大学英语分级教学即分层次教学,已成为教学改革的大势.其理论基础是因材施教和"i+1"理论.科学合理地分级教学是因材施教的前提和保证,在提高教学质量、优化师资配置、促进学生个性发展方面有积极的作用.本文从语言输入理论及因材施教、大学英语教学改革三个方面探讨分级教学的优势,同时就分级教学的问题提出可行性建议. 相似文献
17.
孔子的“因材施教”教育思想几千年来一直指导着我们的教学工作。时至今日,面对学生个体身心发展过程中存在的个别差异,为培养学有思想、学出个性、学出意义的崭新人才,更需要我们在初中数学个性化教学珍视学生客观存在着的个体差异,做到因材施教,有的放矢,充分发挥每个学生的潜力和积极因素,选择最有效的教学途径——个性化教学。 相似文献
18.
2013年3月28日,沈阳孤残儿童特殊教育学校成立,由李艳萍院长兼首任校长,沈阳儿童福利院全体教职工全部纳入特教学校中,院内工作重心由养育为主向医疗康复、特殊教育、生活照料平衡发展转变。因材施教,独具匠心学校专设了一所一级乙等医院,设有小儿内科、检验科、精神卫生科等科室,可以为患病儿童提供较为全面的医疗保障。学校还建立了儿童康复中心,配合教学,结合学生的实际情况,开展了感统训练、水疗训练、聋儿语训、唇腭 相似文献
19.
语文教学欲求师生和谐共振,教师在实施教学时,就应充分了解教学对象,明了学生的实际"学情",把握学生的"固有频率",因人善诱,因势利导,因材施教,使教与学双方的思路都为了教学目的,向着教学目标,共同进行,和谐变化.本文拟就共振如何实现的问题. 相似文献
20.
目前职业教育项目课程改革的高潮已经形成,总结在维修电工传统教学中存在的种种问题,对维修电工课程采用项目教学改革就显得迫在眉睫。 相似文献