书记员思想文化素质培养的目标及实现方式

书记员是在我国各级人民法院中担任庭审记录并从事相关事务的司法工作辅助人员。随着书记员《管理办法》的出台,书记员的职业角色发生了变化,需要从单纯文字记录工作进入到更多更广泛的辅助服务领域,实现从工具型向智慧型,从单一服务功能转入一专多能类型的角色升级。升级的前提是全面提高素质。因此,培养书记员的成功之处,既在于注重业务能力开发,又在于思想文化素质养成。     

美国陆军初级军官培养模式及启示

近期,美国陆军对其初级军官培养模式进行了调整,从两阶段转变为三阶段,出台了美国陆军基础军官领导力课程。该课程体系对于完善我军初级军官培养制度具有积极的借鉴意义。     

谈班级风气建设

班风是班级的道德面貌和作风的集中表现。良好的班风是班集体各构成要素长期互相作用和不断发展的结果,是班集体形成的集中表现,它本身是一种强大的教育力量。     

“学会做人”的快乐课程——中华职业学校开设“行为能力拓展课”

新学期的第一天,当许多学生还沉浸在过年的气氛中,感叹假期还应再长些时,中华职业学校的学生们却有一件开心事。他们发现这学期的课表有令人惊喜的变化——每周一下午第七、第八节课定为行为能力拓展课,这是中华职业学校在拓展型课程上的新尝试。学校是育人之地,作为中职学校,以培养每一个学生具备一定的职业能力为目标,但学生首先必须是一个人,是一个合格的公民。因此,在强调德育的今天,中华职业学校尝试将拓展课程的内容与学生的兴趣爱好相结合,从而激发学生的学习热情,培养学生良好的品行。     

论高校外语教师的基本素质及其培养

本文从五个方面探讨了高校外语教师应具备的基本素质：良好的职业道德素质;扎实的语言基本功;过硬的学科教学能力;牢固的教学理论知识;较强的教学科研能力。这五个方面并不是孤立存在的,它们互相关联、互相影响,共同构成了一个统一体。     

高等学校双创教育师资队伍培养模式再探讨

为建设创新型国家,推动我国经济新发展,国务院提出大众创业、万众创新的战略举措.高校作为人才培养的主战场,积极响应国家政策,大力开展双创教育.高校双创教育是否取得成功,师资队伍的培养是关键.培养高校师资队伍是各高校双创教育工作的重中之重.该文对现有的师资队伍培养模式进行深刻剖析,对高校进行双创教育师资队伍的建设提出对...     

锐意改革 不断创新 西南交通大学“国家级机械基础教学团队”

西南交通大学“国家级机械基础教学团队”系2007年我国首批国家级教学团队之一。建设国家级教学团队是教育部“质量工程”的重要建设内涵,是建设一支高水平师资队伍、加强青年教师培养、提高高等教育教学质量和深化改革的一项重要举措。     

创新人才机制是企业发展的内在动力

本文主要论述在市场经济条件下,企业确立创新人才机制理念的重要性,以及在创新人才机制中如何解决好诸如引进机制、选拔机制、使用机制、培养机制、评价机制等几个问题.     

提升党校干部教育培训质量的思考

党校要针对新的形势和任务开展教学工作,实现素质和能力相结合的培训目标,探索多样化的教学实现形式,不断提高教师的理论水平,切实提升干部教育培训的质量.