《计算机应用基础》课程教学方法的探索

《计算机应用基础》课程是一门计算机知识的入门课程,其内容主要是计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能。本课程对学生顺利完成后续专业课程特别是专业软件的学习、毕业后能迅速适应岗位需要、具有可持续发展的自学能力具有重要的作用。     

身体-主体的缺席与实践美学和后实践美学的共同欠缺

作为实在的活动,实践的承担者只能是身体-主体。离开身体-主体来谈论实践,就无法敞开其实在品格,以实践为原初范畴的美学建构便会处于悬空状态。从这个角度看,实践美学的最大欠缺是对身体-主体的忽略。忽略身体而又强调实践的意义这种自我矛盾的做法不但造就了一系列逻辑悖论,而且使实践美学无法回答许多根本性的美学问题。后实践美学的倡导者虽然力图超越实践美学,但同样未意识到身体-主体的意义,因而也将实践美学的逻辑欠缺带到自身的理论建构中。只有敞开了实践、生存、生命对身体-主体的原始归属关系,我们才能超越实践美学和后实践美学的共同欠缺,建构出圆融的、具有独创性的、富有解释力的汉语美学体系。     

高职基础护理技术教学方法改革

基础护理技术是一门主干课程,为了让学生更好地掌握专业基础知识,护理专业教师在教学中要勇于打破传统的教育教学模式,重新组合教学资源,在教学过程中学会采用各种开放式的教学方法,把专业基础知识的内容与素质教育的内容科学地结合起来,提高学生的专业素质水平。     

李达的历史理论和史学思想

重视史学是李达学术思想的一大特色。李达认为史学是各门学科的基础,他说：“历史很重要,是一切科学的基础,是社会科学的中心一环”①。虽然李达主要不是历史学家,但作为在中国传播马克思主义的先驱者之一,他为中国马克思主义史学的创立和发展作出了卓越贡献,其史学思想对中国史学的发展产生了深远的影响。一、李达的历史理论及其对中国史学的影响在中国早期马克思主义的传播中,有三李（李大钊、李达、李汉俊）并称之说。三李的学说各有特色。李大钊主要宣传了唯物史观。李汉俊以宣传马克思主义经济学说见长,李达则以科学社会主义为…     

《法律基础知识》课程案例教学法的探索

《法律基础知识》课程作为中等职业学校学生必修的一门德育课程,是一门理论性、思辨性和实践性都很强的学科,如按传统的讲授方法往往很难达到理想的教学效果。通过对案例教学法的探索,运用现代教学手段以提高教学质量。     

谈冶金基础知识课程的开发

为服务自治区经济发展,提供适合企业需求、符合岗位能力要求的技术技能人才,笔者所在专业将学术体系课程工程材料、冶金物理化学、热工基础等三门专业基础课程整合成冶金基础知识课程,并进行课程的项目化教学,本文就此进行阐述.     

论色彩理论基础的教学与实践认识

在色彩理论基础知识教学中,要强调师生互动,以学生的自主探究学习为中心,教师只是作为学生主动建筑知识的帮助者、促进者,要充分调动学生学习的积极性,善于观察、敢于创新,在实践中掌握相关知识。     

英语学习与英美文化浅谈

语言与文化紧密相关。本文摘录《大学英语》课本 (文理科通用 )中的许多例句 ,阐述了文化背景在英语学习中的重要作用。本文不仅强调打好语言基础的重要性 ,更注重提高英语学习者文化素质的提高。二者的结合对于提高运用英语的能力有很大的帮助     

公选:公共基础知识题制胜的两个环节

公共基础知识题,是公选和竞争上岗的主要试题、必考试题。它主要测试应试者胜任党政领导工作必须具备的素质,特别是运用有关基本理论、基本知识和基本方法分析解决领导工作中实际问题的能力。     

关于扩大我国成年监护制度适用对象的法律思考

我国现行成年监护制度的适用对象仅限于成年的精神病人，而大量的智力障碍者、老年痴呆者以及染有赌博、酗酒、吸毒等恶习者却由于不符合我国成年监护的条件得不到必要的保护。这不仅不符合成年监护的立法宗旨，也无法适应现代社会的发展需要。因此，有必要对扩大我国成年监护制度的适用对象这一问题进行深刻的思考。