高三文科学生如何“看”历史课本

近几年来，历史高考都特别重视教材基础知识的考查。因此，吃透教材、扎扎实实地抓好基础知识非非常重要的。但在教学中我们经常听到不少学生反映：我已看了好几遍教材了，但不少基础知识还是记不清，经常张冠李戴，不知道该怎么办。其实，看课本不仅仅在次数的多少，更重要的还要有正确的看书方法。     

“工程制图”课程教学中的思维能力培养

根据技校学生学习工程制图的困难及他们的思维特点,在工程制图教学中,必须注重培养学生的思维能力.在学生制图基础知识教学中,通过教学模具、轴测图进行辅助教学,通过学生自制模型培养空间感,以及加强学生对路桥结构物基本知识等培养学生思维能力.     

浅谈初中数学教学中素质教育的内容和途径

各学科都有本学科特定的科学知识体系和特点.中学数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点.我们在实施中学数学素质教育时,应根据数学本身的特点,在传授数学基础知识、基本技能的同时,积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点,把教育教学提高到培养学生的身体素质、心理素质和社会素质上来.据此,笔者认为,素质教育在初中数学教学中的内容至少应包括以下几个方面:     

扎实的基础是拓展思路之源

<正>学生往往会忽视对基础知识的理解和掌握,而仅仅停留在对其表面的粗浅认识上。其原因一方面由于从表面上看,基础知识的内容都比较简单,感觉很容易掌握,因此认为没有必要花精力和时间去分析理解,而将全部的精     

《福乐智慧》中关于“知识、智慧”论述的归纳与辨析

《福乐智慧》对“知识、智慧”的论述散见于各篇章,虽然很广泛,但不够系统。从作者关于“知识、智慧”的内涵与特点、认识与定位、获取途径看,其不足之处在于没有摆脱宗教的影响,拥有知识、智慧的功利性太强,对知识、智慧没有明确的界定和区分。     

浅谈巩固练习在英语学习中的重要性

一堂好课，不仅要有好的开端而且还要有耐人寻味的结尾，而在实际教学中大多数教师往往会忽视新课后的“巩固练习”这一环节的设计。“巩固练习”，顾名思义是为了完成《大纲》的教学要求而设计的课堂练习。而在英语教学活动中，课堂练习是学生进行学习最基本的活动形式。学生英语概念的形成、基础知识的掌握、英语方法与技能的获得、技能的形成、学生智力和创新意识的培养等都离不开这一基本活动。     

浅谈中职政治课的实践性教学

在职业学校中，如何强化思想政治课的教学效果，是素质教育的重要内容。现行的政治课教材中开设的《法律基础知识》、《世界观与人生观》和《职业道德与职业指导》，是符合职中生思想实际的，有很强的针对性和实用性，加强这些内容的教学，对于增强职巾生的法律意识，树立科学的世界观、人生观、价值观，进行正确的职业生涯设计，具有十分重要的现实意义。所以，中职学校政治课教学的实践性做法是：     

加强概念教学 注意能力培养

概念教学在数学教学中占有十分重要的地位。它不仅是加强基础知识教学的重要组成部分，而且与能力的培养密切相关。众所周知，概念是对客观事物经过比较、分析、综合、抽象、概括而形成的。建立概念必须从特殊到一般的观察方法，遵循从具体到抽象的认识规律。而概念的正确掌握和灵活运用，对运算技能的提高，逻辑思维能力和空间想象能力的培养，     

论多因素综合指数编制的新方法

现行统计学原理教材中，在编制综合指数时确定同度量因素的方法一般是这样规定的，即：“编制数量指标指数要用基期的质量指标作同度量因素：编制质量指标指数要用报告期的数量指标作同度量因素。”并称这样的规定是“编制综合指数的一般原则”。（钟新联：《统计基础知识》，中国财经出版社2002年版，第98页）     

生涯规划书选载(4) 我的目标:成为一名优秀的平面设计师

职业生涯规划不是追求社会赞许,不是追求所谓的"成功",而是构建有意义、有价值的生活方式。我是上海市第二轻工业学校2010级工艺美术专业的一名学生。虽然我不知道将来迎接自己的是什么,但我能做的就是多学知识,因为我坚信"物竞天择,适者生存"。