展示性和参考性问题在外语课堂教学中的应用研究

展示性问题和参考性问题是外语课堂教学中使用频率较高的两种问题,展示性问题适宜用于英语专业基础阶段的课堂教学,主要用于考察学生对基础知识的理解和掌握;参考性问题多用于英语专业高年级的课堂教学,可以激发学生更多的课堂互动并且有利于培养学生的创新思维能力和外语交际能力。     

初中语文阅读教学方法浅析

要提高初中语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,受到情操的陶冶和品德的教育,除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外,阅读教学也是一个十分重要的因素。因此,在初中语文的阅读教学中,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。一、课堂阅读教学要充分形成师生互动教师只有充分发扬教学民主,才能增强学生的课堂"主     

提高高职学生英语听力的策略

英语作为一种语言交际工具,在现代国际社会中起着举足轻重的作用。为适应我国高职教育发展的趋势,深化教学改革,提高英语教学的质量,满足社会对人才培养的需要,教育部于2000年颁发了《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》,其中高职英语课程的教学目标是使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,     

浅析形体礼仪课对技校学生的塑造

每一家企业都希望拥有高素质、高技能的人才,作为为企业输送技能人才的技工学校,又该如何培养与提高学生的素质呢?笔者在形体礼仪课中进行了尝试。一、渗透基础知识,促进学生文明行为养成一个学校只有学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。技校学生     

医护生文化融入技能训练的培养与管理

随着社会经济文化的发展,对医护工作者的文化素养、综合能力,有了更高的要求。这就需求对医护生的培养目标更高一层,更有文化的内涵,形成符合现代医护行业要求的专业素质。为此,正确处理学生文化基础知识学习和职业技能训练的关系,将文化基础知识融入到技能训练中,增加技能训练的科学知识内涵的培养,具有重要意义。     

名存实亡的教学形式要不得

教学方式是教师为完成教学任务而采用的方法和形式。它包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生学习基础知识、掌握基本技能、获得身心发展而共同活动的方法。在音乐教学中,单纯传授音乐知识技能的教学方法是专业音乐教育的产物,但对基础音乐教育,这种方法并不适宜,早在1930年美国音乐教育心理学家穆塞尔就批评它：违背学生的学习心理,     

浅谈QB程序设计教学中学生的创新活动

QBASIC语言(简称QB)是一种面向过程的程序设计语言,在教学中不仅要让学生掌握编程语言的基本结构、基础知识,而且要把对知识的学习和能力的培养结合起来,让学生掌握编程的思维方式和方法,培养学生在获得知识的过程中学会观察、思考和运用知识去解决问题的能力,只有这样,才能落实创新教育的实施.     

美，语文课堂的主旋律

不少的语文教师认为，语文教学的目标就是培养学生的语文基础知识和基本技能，语文教学，就该实实在在．于是．大量形式单一的朗读、逐段逐段的课文分析充斥于课堂．渐渐地．不少语文课堂成了枯燥的代名词，让众多学生的兴趣游离于语文课堂之外，也让语文课的教学效果大打折扣，     

初中生如何学好英语

一、先谈教学的问题 1、掌握新课程标准的核心.初中新课程标准的核心理念除要求学生学习掌握基础知识和基本技能外,更加突出强调激发学生的学习兴趣和自信心、培养学生积极的情感态度、发展学生有效的学习策略、提高学生自主学习能力和综合实践能力、培养学生合作意识及创新意识、奠定学生终身学习和发展的基础.