自主表演法在盲校初中语文教学中的应用

常会听到语文教师感叹:"学生就是懒得不好好读课文。""课文已经分析得很细了,学生还是听不懂,不喜欢听。"也经常听到一些学生问:"老师,我们怎样才能用好语文呢?"不少学生语文考试成绩优良,可一遇到使用语文知识技能的实际场合就束手无策。教育     

论色彩理论基础的教学与实践认识

在色彩理论基础知识教学中,要强调师生互动,以学生的自主探究学习为中心,教师只是作为学生主动建筑知识的帮助者、促进者,要充分调动学生学习的积极性,善于观察、敢于创新,在实践中掌握相关知识.     

在语文教学中实施情感教育完善学生人格

新课标中语文教学的三维目标之一是情感态度与价值观，这就是说语文教学除教学生学好语文和必要的语言基础知识，进行严格的语文基本训练的同时，还必须注重情感的陶冶与熏陶，培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。这个要求是根据语文科的特性提出的。语文科区别于其他课程，除其工具性外，最具典型的是其情感性。语文课是实现情感教育的首选基地，语文教材中那些文质兼美的文学作品，给学生提供了真、善、美的标准，发挥好语文教学中的情感教育，不仅对学生的成长具有举足轻重的作用，能激发学生的求知欲，增强学生的学习兴趣，培养学生良好的思想品德和发展学生的智力，而且能促使素质教育的发展。其作用具体表现如下：     

简析高校英语写作教学的一些问题及对策

高校英语写作教学过程中一些常见问题的主客观原因。英语思维能力的培养;英语写作兴趣的培养;加强对少数民族学生英语基础知识的训练途径。     

试论提高学生作文水平的方法

作文是衡量学牛综合语文水平的尺度,是反应学生语文综合素质的载体.它不仅能考查学生对字、词、句、标点、修辞等语文基础知识的把握,还能反应学生观察社会、理解牛活、感悟人生的认知水平,更能直接反应学生对语言文字的驾驭、运用能力.     

提高高考数学复习效率的策略

高三数学复习在经过第一阶段复习后进入综合复习阶段它既不能重复基础复习,也不能过于综合而脱离基础,综合复习必须与高考紧密结合,尽可能地提高复习效率。因此我个人认为应该按高考的三大题型选择题、填空题、解答题为复习主线,以知识内容为辅线,进行针对性的复习。     

非专用品型间接侵害——日本特许法101条2号、5号的问题点

根据平成14年的特许法修正案，有关间接侵害内容的101条新增的2号、5号规定了“非专用品型间接侵害”，而该规定遵循的是扩大保护特许权人的趣旨。这样一来，被视为侵害行为的范围就变得不明确，而且可能会导致超出本来权利范围的差止行为等，从而给第三人的经济活动造成不必要的限制：因此，第2号、5号可能存在着因要件条文语句的解释问题或者过度执行而被滥用的危险；为了协调特许权人的利益和第三人经济活动的自由，通过构建限制行使差止请求权的一般理论，划清被视为侵害行为的范围和行使差止请求权的界限是必要的。     

“巧记”学好化学

有人说:"化学是理科中的文科",这句话不无道理。因为,化学的基础知识点比较多,杂而且乱。能否熟练记忆化学知识点,如:物质的特性,物质与变化的外在联系和内在规律及化学反应     

浅谈初中英语教学创新能力的培养

英语作为一门重要的工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，从而养成良好的学习习惯，为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和行为习惯，是我们英语教育工作者义不容辞的责任。     

社会工作实务（中级）案例分析指南

根据全国社会工作师职业水平考试大纲的要求，案例分析是社会工作实务的考试题型之一。对参加社会工作师考试的考生来说，在工作中面对和解决的一些问题，就是案例分析的实际过程。但是，作为一种职业水平考试题型，案例分析并非为大家所熟悉。什么是案例分析，如何进行案例分析，社会工作案例分析需要什么基础知识和应试技能都是大家关注的重点。我们对考生关注的几个问题进行简单说明，为大家解答案例分析题提供思路和指导。