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也谈“以例代理”的教学模式——高职《经济法》课教改初探 总被引:1,自引:0,他引:1
不同课程的教学有着自身的不同特点,“以例代理”的模式不能一哄而上。现代高职教学固然应注重实践环节教学,但同时也不能忽视基础理论的教学,二者应兼顾,且基础仍是教学的关键。 相似文献
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本文阐述了中学化学高考总复习中的“基础知识”和“综合能力”的辩证关系,并根据当前的命题方向提出了一些想法和作法。 相似文献
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与过去的中学语文教学相比较,当前的中学语文教学存在“淡化汉语基础知识教学”的倾向,过分重视“人文教化”作用,这似乎是“极右”和“极左”的两种表现形式。在具体的教学实践中,怎样才能避免那种机械、呆板、孤立的“右倾主义”;又不会走向空洞、片面的“左倾路线”,使中学语文真正变成一门工具性和人文性相结合的学科呢?我们认为要以句群作为中学语文教学的最佳切入点,“内勾外联”,实现各种知识、能力的有机整合、统一。 相似文献
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指出了当前高职教材存在的主要问题和改革的基本思路,提出了高职教材建设的基本措施。认为高职教材建设应根据培养目标,弱化理论,强调基础知识和技能训练,并加强教材编写、出版、销售、使用环节的立法工作。 相似文献
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加强高职教材建设浅见 总被引:1,自引:0,他引:1
指出了当前高职教材存在的主要问题和改革的基本思路,提出了高职教材建设的基本措施.认为高职教材建设应根据培养目标,弱化理论,强调基础知识和技能训练,并加强教材编写、出版、销售,使用环节的立法工作. 相似文献
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钭晓东、欧阳恩钱主编完成的《环境法基础知识与能力训练》(以下简称《训练教程》)一书,由北京大学出版社2011年3月正式出版。该教程特色鲜明,体系完整科学,结构编排新颖独到,既反映了国际国内学术发展的最新成果,又切合了当前中国环境法制的实际,并且强调法与社会的"视阈融合",谋求环境问题的真正解决。因此,该教程堪称近年来我国环境法教材中难得的拓新之作。 相似文献
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韩旭 《成都大学学报(社会科学)》2008,(2):6-8
根据取证不规范的程度和是否对公民权利造成侵害,不规范证据具有各自不同的内涵、适用对象、处理原则和处理方式,这种类型化的分析有助于确立我国非法证据排除规则的适用对象,避免将其他各类不规范证据当作非法证据予以排除。 相似文献