社会保障学:挑战、定位与发展——基于学科建设的视角

理论范式缺乏夯实的学科基础、研究范畴缺乏清晰的学科边界、知识体系与课程体系设计的科学性有待提高,是我国社会保障学学科发展面临的挑战。作为一门新型的交叉综合型学科,社会保障学应立足自身多学科的基本特质,厘清学科边界、优化学科内涵,凝练有机统一的研究方法体系,规范化、清晰化学科知识体系与课程体系建设,提升师资队伍建设水平,健全复合型应用型高级管理人才培养体系,立足本土,瞄准国际化,多方面定位其发展方向。     

“文学人类学与多民族文化研究中心”在广西民族大学成立

2012年11月,在中国文学人类学研究会和中国多民族文学研究会等团体的协助下,跨学科学术平台"文学人类学与多民族文化研究中心"在广西民族大学成立。中心成立之际举办了题为"多学科视野下的中国多民族文学与文化研究"的学术讨论。     

怎样让培训的效果更有效？

随着市场竞争程度的加剧．企业之间的竞争格局也在发生着转变，由原来以产品、技术为核心的竞争转变为以人才为核心的竞争，这种竞争格局的转变使企业清醒地认识到未来竞争就是人才的竞争。因此企业对人才的挖掘、培养和再教育也会越来越重视，尤其是近几年来，企业对人才培训的需求不断上升．而对培训的工作质量要求也越来越高。但由于培训工作是一门多学科交叉的综合学科，这对企业和培训工作者而言还缺少一定的经验，     

浅谈现代性背景下的农村城市化

我们对农村城市化实践的反思在理论上有着深刻的思想渊源,结合到世界范围内的城市化理论与历史来梳理这种理论渊源,最简洁的方式莫过于从现代化与现代性这两个重要的学术概念入手。对于现代化与现代性的研究以及两者之间关系的讨论,已经成为哲学、政治学、社会学等诸多学科的热门课题。就现实社会生活而言,现代化与现代性其实渗透在日常生活的方方面面,人们对它们只不过是“日用而不知”。     

职业院校多学科融合教学的实践与思考

本文立足于职业院校的教学实际,通过分析当前的形势和背景,探索职业院校多学科融合教学的有效路径,以期打造更符合市场需求的高素质复合型人才。     

培养土木建筑交叉学科专业大学生创新能力的实践

作为传统古老的工程学科专业之一的土建类学科,其未来的一个主要发展方向即是同其他新兴边缘学科进行交叉和融合。本文在综述国内外土建类专业进行多学科交叉创新性改革尝试进展的基础上,分析了土建类专业学生学习信息类课程并通过参加课外科技活动,熟练掌握常用软件工具,进而提高交叉学科创新意识和创新能力培养的必要性。以中南大学土木建筑学院为实例,根据该学院专业多,学科交叉性强的特点,总结了如何进行多学科专业的融合,从中开展创新选题并进而在大学生创新能力培养方面取得理想效果的一些经验,为研究型大学土木建筑学院的教学改革、人才培养以及新时代下交叉学科的创新培养模式探索了一条新的途径。     

"多学科渗透教学法"的探索与实践

本文提出了多学科渗透教学法。初步的探索与实践表明,多学科渗透教学法可以激发学生的学习兴趣,开阔学生的视野,丰富学生的知识,提高学生的整体素质,取得较好的教学效果。     

图书馆平衡与充分发展:相关概念界定

为推进图书馆学界、业界全面深入研究与实践图书馆平衡发展与充分发展，借鉴现有关于经济、公共文化、教育、医疗卫生平衡(均衡)与充分发展的相关成果，以及信息资源有效配置及图书馆基本公共文化服务平衡(均衡)与充分发展相关研究成果，界定图书馆平衡发展、图书馆充分发展、图书馆平衡与充分发展的概念内涵及外延。认为:图书馆平衡发展是指特定时期特定经济政治文化社会发展及生态文明建设目标下的图书馆资源供给与需求均等或大致均等；图书馆充分发展是指图书馆数量足够多质量足够好，能完全满足我国经济政治文化社会发展以及生态文明建设特定目标需要，能完全满足人民群众美好文化生活需求；图书馆平衡与充分发展是指图书馆既实现了平衡发展，又实现了充分发展。图书馆平衡发展与图书馆充分发展两者的关系是相互支撑相互促进。图书馆平衡与充分发展是一个动态过程，是图书馆不断追求的目标。我国对图书馆平衡与充分发展的理论研究与实践探索成果，不仅能促进我国图书馆事业的繁荣发展，也将向世界展示我国图书馆学特有的理论、思想或观念。     

20世纪90年代的工作与家庭关系

20世纪60、70年代，工作与家庭就作为专门的研究领域出现了。到了80年代，它已从起初的关注“双职工家庭”与“职业母亲”领域发展为多学科、多理论视角的研究领域。Menaghan和Parcel在1990年的综述中给该领域作出了一个概念界定。十年过去了，研究者们一直热衷于工作与家庭的相互关系研究，尤其注重工作对家庭生活质量和家庭成员发展的短期与长期影响。