多层面Rasch模型分析写作测试中评卷者的偏差性

运用多层面Rasch模型探讨写作测试中评卷者的评分一致性、严厉程度及与考生的交互作用。发现评卷者在评分过程中严厉程度一致,但评卷者之间有显著差别;评卷者与某些考生之间存在显著的交互作用,但偏差情况各不相同,且交互作用模型也不明确。由此可以看出,评分者是写作测试中的一个重要变量,在高风险的考试中,评分者必须接受严格的培训并且认真参与试评,以便最大程度地保证考试的公平性。     

青年教师积极性调动的多层面激励效应

青年教师是学校教育教学工作的重要力量,青年教师的积极性以教学认识的活跃,教学情感的振奋,教学意识的坚强,教学行为的主动等形式表现出来。应多层次采取有效的切入措施,充分发挥多层面的激励效应:尊重青年教师的劳动、信任他们的能力;在政策允许条件许可的情况下,尽可能合理解决青年教师的物质与精神需求;学校领导要在工作与生活中加强与青年教师的沟通,做青年教师的“知己”;要用其所长、避其所短,以“老”带“新”,为青年教师创设施展抱负的事业平台;以全方位地调动青年教师的积极性。     

多层面相上网络谣言的悖论特性及长效治理

网络谣言是网络时代一种复杂的谣言现象,它具有"模糊性"的社会事实特征、"感染性"的社会心理特征、"集体性"的社会行动特征以及"工具性"的社会功能特征。社会管控思维把这些多层面相上的复杂特性片面化为"虚假性""盲信性""非理性"和"风险性"。长效治理就是要辩证审视网络谣言的悖论特性,在找回其"现实性""盲疑性""诉求性"以及"机会性"的基础上,实现信息公开,加强社会建设;重构社会信任,提升政府与媒体的公信力;展开公民教育,提高公众的理性行动能力;构建社会安全阀,增强社会结构承受冲突的能力。     

论《史记》历史叙事的文学性特点

以文学的视角审视<史记>的历史叙事,分析了<史记>历史叙事的文学品格,概括了<史记>历史叙事五个方面的文学性特点:故事性、虚饰性、抒情性、多层面性、通俗性.认为叙事是记述性作品写作必不可少的手法,但不同的作品其叙事又有着不同的品格,历史著作是历史品格的叙事,文学作品是文学品格的叙事.     

做副职要扎实和务实

正印度著名诗人泰戈尔曾写道:"果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业吧,叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。"在单位科层制的领导阶梯中,副职处于一人之下、众人之上的特殊位置,只有像叶子一样谦逊专心,准确定位,才能真正做到履职尽责、不辱使命,让自己在现有岗位上释放出更多的正能量。     

税收博弈

“博弈”意指对策、游戏．属一种游戏理论。“税收博弈”指多层面的多元博弈。它处税收领域的税收宏观调控、税收制度建设及税收工作实践中。     

完善无因管理立法制度之我见

无因管理制度是民法的一项重要制度，该项制度的创设内含道德的、经济的、法律的多层面的价值考量。对无因管理制度目前已经有了不少研究．但对无因管理制度现行民事法律规范关于无因管理的规定过于粗疏。对无因管理中不当无因管理尤其是不当无因管理的损害赔偿问题，国内目前尚缺乏系统的研究。     

浅析土木工程专业的实践教学改革

分析了传统的土木工程专业实践性教学的现状及存在的问题,从构建多层面实验教学体系、加强实习环节教学的建设、以系统化思想开展课程设计和毕业设计等方面探讨并提出了土木工程专业实践性教学的改革方案.     

只场新人晋升手册

职业生涯良好发展带来的成就感是诸多层面的心理需求当中普遍存在的一种,晋升带来的愉悦感清晰而纯粹。作为职场新锐,如何在职业生涯刚开始的2～3年内实现第一次突破？     

寻找大树生长的年轮--文学史观论

文学史的写作不可能没有理论批评成分,即文学史观的介入,它具体包括两个层面文学观和历史观.作为一种具有历时性和开放性的观念系统,科学的文学史观是建立在对文学本质全面而正确的理解和把握之上的.那种把文学史的多系统纵向发展与多层面联结组合起来的努力,目的就是为了建构一种科学的全方位的文学史观,用以寻找文学这棵大树生长的年轮,流变的轨迹.