全文获取类型
收费全文 | 36420篇 |
免费 | 503篇 |
国内免费 | 255篇 |
专业分类
管理学 | 2973篇 |
劳动科学 | 257篇 |
民族学 | 480篇 |
人才学 | 1819篇 |
人口学 | 48篇 |
丛书文集 | 3915篇 |
理论方法论 | 1533篇 |
综合类 | 20181篇 |
社会学 | 5748篇 |
统计学 | 224篇 |
出版年
2024年 | 269篇 |
2023年 | 929篇 |
2022年 | 835篇 |
2021年 | 977篇 |
2020年 | 531篇 |
2019年 | 732篇 |
2018年 | 251篇 |
2017年 | 602篇 |
2016年 | 939篇 |
2015年 | 1250篇 |
2014年 | 2695篇 |
2013年 | 2323篇 |
2012年 | 2915篇 |
2011年 | 3391篇 |
2010年 | 3018篇 |
2009年 | 3136篇 |
2008年 | 3018篇 |
2007年 | 2110篇 |
2006年 | 1617篇 |
2005年 | 1393篇 |
2004年 | 983篇 |
2003年 | 860篇 |
2002年 | 752篇 |
2001年 | 626篇 |
2000年 | 439篇 |
1999年 | 239篇 |
1998年 | 121篇 |
1997年 | 81篇 |
1996年 | 50篇 |
1995年 | 32篇 |
1994年 | 28篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 5篇 |
1989年 | 11篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 633 毫秒
281.
282.
利用WALL构建双主教学模式深化大学英语教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
刘座雄 《华中农业大学学报(社会科学版)》2008,(1):110-112
作为大学英语改革的主要内容,WALL(网络辅助语言学习)为大学英语改革带来了勃勃生机。本文分析了借助WALL构建大学英语双主模式,即教师主导,学生为认知主体的教学模式的实践意义。并根据相关理论分析了新型模式下教师和学生各自的作用和角色,对如何构建双主模式深化大学英语教学改革提出了一些设想。 相似文献
283.
284.
285.
体验式教学模式在大学英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
楚永娟 《长春工程学院学报(社会科学版)》2006,7(4):74-76
根据建构主义、学生中心论、自主学习论和N unan的体验模式教学在教学过程中主要采用任务教学法,探索一种体验式的教学模式,来突出学生的主体地位,培养英语综合运用能力和自主学习能力。 相似文献
286.
287.
罗西 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2007,(3):43-44
恋爱应该是大学的"必修课"。在"爱情低龄化"的今天,曾经的海誓山盟往往经不起一夜风雨的敲打,更何况还有无数的诱惑在催化我们的情感。在新鲜的爱情取代过去的初恋的时候,我们要对旧人与自己坦诚,这是一种自疗的心理过程,也能从中看到人的真实面目。新一代的年轻女生,在分手过程里往往多为主动方,居然还"不 相似文献
288.
大学经营的“真教育”,是以学生为中心的教育、基础知识的培育、素质教育、责任感教育;“善教育”是对地区及国家社会的贡献教育;“美教育”是对国际社会及人类的义务教育。音乐和美术对于全球化大学的经营人来说,是智慧的源泉和知识的统摄。相互承认、关怀、尊重差异的音乐的和解精神,打破固有观念、培养创新力的美术的创造精神,才是全球化大学经营人必须具备的素养。 相似文献
289.
杨春 《中华女子学院学报》2004,16(3):25-28
建设绿色女子大学、开展绿色教育,是实施可持续发展战略的必然要求,是新世纪对大学的呼唤,有着非常重要的意义.绿色大学就是将保护生态环境的活动、行为、计划、思想和观念等可持续性发展的理念贯穿到学校的各项工作中去.女子大学应该发挥自己性别特长,把绿色大学作为一种价值进行追求.本文主要从绿色女性人才、绿色产业、绿色校园三个方面论述了建设绿色女子大学的途径. 相似文献
290.
论高等师范教育实践课程的变革 总被引:6,自引:0,他引:6
王健 《江南大学学报(人文社会科学版)》2003,2(4):98-101
高师现行沿用的教育实践课程制度存在课时总量不足 ,学科课程与实践课程比例失衡 ;以教育实习为主 ,形式单一、实践与理论隔离、内涵缺失等问题。由此出发 ,教育实践课程改革应在以下层面进行 :增加教育实践课程课时总量 ,使学科课程与实践课程取得动态平衡 ;形成多阶段、多形式的教育实践内容体系 ;整合理论与实践 ,创生新的教育实践模式 ;更新评价理念 ,合理运用多种评价方式。同时 ,教育实践课程改革还要特别关注硬件和软件建设。 相似文献