多上一年幼儿园对提高学业成绩更有帮助吗?——基于贫困地区农村学前教育的研究

本研究对象为贵州省一个国家级贫困县的23 776名儿童，对其从学龄前(4岁)到四年级(10岁)进行追踪研究，采用线性模型、离散模型和多项倾向得分加权匹配(MPSW)等多种数据分析方法，分析变量、干预与长期效果之间的关系，结果发现：接受过3年“一村一园”教育的儿童和接受过2年“一村一园”教育的儿童在刚进入一年级时，语文、英语和数学方面的成绩非常接近，落后于接受过县公办幼儿园教育的儿童；到了三、四年级，接受过3年“一村一园”教育的儿童已经努力赶上了接受过县公办幼儿园教育的儿童，接受过2年“一村一园”教育的儿童与接受过县公办幼儿园教育的儿童的成绩差距不断扩大。本研究结果表明，在农村集中连片贫困地区，儿童多接受一年的学前教育可以帮助他们获得更长效的学习能力，消减长期的淡出效应。     

论图书馆人才资源开发的重要性

图书馆现代化建设至关重要 ,从总体来看 ,专业队伍素质不高。多种原因造成了专业人才的外流 ,现有的人员素质跟不上时代发展。要开发图书馆人才资源关键在领导 ,要通过继续教育加强对专业人员的继续教育     

学前教育专业音乐舞蹈技能与舞台实践教学策略探究

学前教育专业学生必须要掌握一定的音乐与舞蹈技能,具备一定的音乐素养,这是职业对学生的要求。为更好地培养学生的音乐与舞蹈技能,可构建音乐舞蹈技能与舞台实践教学为一体的教学体系,实现对学生各方面能力素质的综合培养。本文结合实际,对学前教育专业音乐舞蹈技能与舞台实践教学具体策略展开探究论述,提出几项观点与建议,以供借鉴参考。     

浅谈技工学校计算机专业课程设置

技工学校计算机专业课程结构普遍存在着教学内容重复、陈旧和与实际需要相脱节等问题,不能满足社会对IT人才的需求.课程模块化设置能够适应学生个性选题要求以及市场需求,有着灵活性、开放性、个性化等特点.计算机课程模块化设置根据技工学校计算机专业人才培养目标和社会发展需求,可将课程分成基础理论课程、职业技能两大模块.     

浦东社工协会十年记——浦东：社工实务起点与迈步

上海市浦东新区在紧锣密鼓地迎接世博会、推进综合配套改革的日子，迎来了新区社会工作者协会（以下简称协会）十周年。 十年来，浦东新区专业社会工作从起步到较快发展，涌现了一批专业人才，逐步建立起专业社会工作机构，配套各项专业社会工作制度，专业社工服务拓展到社会各个领域，得到相当广泛的认同和欢迎。     

2011年全国地市级党政领导干部社会工作专题研究班在成都举办

为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》和中央组织部等18部门和组笔慰关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》要求，进一步深刻认识我国社会工作专业人才队伍建设的重大意义，深入研讨我国社会工作专业人才队伍建设的目标任务、基本思路和政策措施，11月3日，受中央组织部委托，民政部在四川成都举办了全国地方党政领导干部社会工作专题研究班。民政部党组副书记、副部长罗平飞出席开班式并讲话，四川省副省长曲木史哈、成都市副市长谢瑞武出席开班式并致辞。     

创新公安交通管理专业人才的培养模式——以江西警察学院为例

一、我国的公安高等教育存在的弊端 一是重视理论教育,轻视实践环节;二是实践教学的内容陈旧、滞后,停留在验证性的层面上;三是学生实习形式简单,存在走过场的现象;四是实践教学只注重知识的传授,而忽略创新能力的培养。由此造成的后果是学生动手能力很差、创新精神不足、毕业生进入社会后适应能力较差。     

产学研结合,提高电子商务专业学生就业力

<正>20世纪末,随着信息技术的迅猛发展,人类社会进入知识经济时代。电子商务作为这一时期的新生事物传播到了社会经济的每一个角落,电子商务专业人才似乎将成为这一时期的"宠儿"。     

高校学前教育专业舞蹈教学存在的问题及对策

新时代美育对高校人才培养提出了更高要求，高校为完成以美育人的目标使命也在研究恰当路径。学前教育专业舞蹈教学是高校培养学前师范生美育的重要途径，本文以A高校学前教育专业舞蹈教学为例，对舞蹈课程中存在的学生基础薄弱、课时设置较少、教学内容单一以及学生舞蹈创编能力的不足问题进行了阐述，并对以上问题提出了建构多层教学体系、设置不同的教学任务、增强舞蹈相关知识的学习以及有效提高学生自身综合素质和创新能力的解决方案。     

构建“12352”模式 培养实用型秘书人才

我国的秘书教育在经历了上个世纪八九十年代的一度繁荣之后，如今出现了令人堪忧的局面：一方面，文秘专业人才供过于求；另一方面，高素质的秘书人才踏破铁鞋无觅处，用人单位常常虚位以待。这一现象的出现有社会的原因，但更多的是秘书教育自身的原因。如何使我们的秘书教育步入招得来、学得会、走得出、