问题与对策：广东省城乡学前教育的公平与均衡发展

以广东省为个案,通过文献分析和统计数据的比较研究发现,广东省城乡在学前教育入学机会以及过程机会上存在巨大差异,农村幼儿的机会远远少于城市。具体表现在城乡入园率、幼儿园分布、办园物质条件及师资条件等指标上的显著差异。为此,提出加快城乡经济文化一体化、消解城乡二元结构,划分政府学前教育责任、对农村学前教育适度倾斜,坚持城乡学前教育共同发展、改革等级评估制度等政策建议。     

发展儿童学前教育 惠益福利机构儿童

儿童学前教育,是指对0～6岁儿童,特别是3～6岁儿童的教育,既包括正常儿童的学前教育,也包括对残障儿童的学前教育。在福利机构中开展儿童学前教育,一是形势发展的需要。在第十三次全国民政会议上,温家宝总理强调：“保障人民的生存权和发展权,促进社会公平,是人民政府的职责。加快发展以扶老、助残、救孤、济困为重点的社会福利事业,逐步拓展社会福利保障范围,推动社会福利由补缺型向适度普惠型转变”。     

川地民办幼儿园的忧与思

近年来,四川在学前教育三个三年行动计划推进下,“入园难”的问题得到较好解决,幼儿入园率大幅提升,教育质量不断提高,而民办幼儿园的快速发展对此作出了重要贡献.为进一步了解四川民办幼儿园的发展情况及存在的问题,近日,国家统计局四川调查总队组织在成都、自贡、遂宁、泸州、广安、内江、南充、眉山、巴中、甘孜、广元、资阳、德阳、简阳、阆中、双流等地走访调查教育部门及55家幼儿园.调查结果表明,四川民办幼儿园已成为学前教育的重要部分,但存在着城乡差距较大、师资流失严重、教育质量有待提高等问题,值得关注.     

关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见

为深入贯彻党的十七大精神,全面落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和《中共中央、国务院关于加强和创新社会管理的意见》要求,努力造就一支高素质的社会工作专业人才队伍,为构建社会主义和谐社会提供有力的人才支撑,现就     

深入贯彻落实《意见》推动江西专业社会工作人才队伍建设

2011年10月13日,中央组织部、中央政法委、民政部等18个部门和组织联合发布了《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》（下称《意见》）。这是中央第一个关于社会工作专业人才的专门文件,是当前和今后一个时期全国社会工作专业人才队伍建设的指导性纲领,在我国社会工作事业发展史上具有里程碑意义。江西作为社会工作人才队伍建设先行先试的省份,首创了被民政部所肯定的“万载模式”,更应积极主动深入贯彻落实《意见》,进一步推进社会工作专业人才队伍建设。     

中央组织部、中央政法委、民政部等18部门和组织联合颁布《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》

近日,中央组织部、中央政法委、民政部等18个部门和组织联合发布了《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》（以下简称《意见》）。     

工科院校统计教育的发展机遇与思考

一、前言 新世纪以来,统计科学的基础性、广泛应用性的学科特点越来越被人们接受、认同,在科学研究、经济与社会管理决策的重要性与日俱增,各行各业需要大量的统计专业人才。改革开放30多年来,不论是本科生还是研究生的培养,我国统计教育都取得了长足的进步,统计学专业的招生与分配越来越火。     

安徽芜湖：运用社工专业人才助推社会管理服务创新

“一米阳光”志愿服务平台、“鸠兹行动”项目先后孵化了“一帮就灵”、“春晖助孤”、“广济助困”、“孤独症儿童家长互助”项目……在推进社会管理创新工作中,安徽省芜湖市把服务基层、服务百姓作为加强和创新社会管理的重点,在运用专业社工人才助推社会管理服务上创出许多当地群众喜爱的品牌。     

社工专业人才队伍建设进入具体实施阶段

中央19部门发布《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011～2020年）》,标志着我国社会工作人才队伍建设进入一个新阶段。长期以来,社工人才队伍建设一直是我国人才队伍建设总体发展中的一块严重的短板。改革开放以后,我国经济建设人才得到了高度重视,现在已经有了一支具有国际水平的经济建设和科技人才队伍;在过去十几年里,我国公务员队伍的素质也大大提高。而相比之下’社工人才队伍的发展却长期滞后,严重地影响着我国社会建设的发展和社会管理与社会服务水平的提高。     

论学前教育均衡发展与保障体系建设

学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是重要的民生工程和社会公益事业.改革开放以来,我国学前教育事业取得了较大发展,但整体来讲学前教育在国家教育体系中还是比较薄弱的环节,尤其是学前教育发展不均衡,城乡之间、区域之间、校际之间发展差异较大.要促进学前教育均衡发展,就必须建立规范的办园制度、监管评价制度、法律保障制度,完善经费投入保障机制,形成政府主导、社会参与、公办民办并举的办园机制,形成覆盖城乡的学前教育公共服务保障制度体系.