探寻重大历史事变的历史逻辑——评唐德亮的长诗《惊蛰雷》

长诗《惊蛰雷》对重大历史事变历史逻辑高屋建瓴的思考,认为诗人既有悲愤、沉痛、憎恶、激奋,也有控诉、批判、鞭笞、讽刺,诗思在巨大的时空中飞扬、跳荡。深入的分析了这部作品蓬勃的诗情和高超的诗艺,认为长诗结构宏伟、人物形象浩繁,运用了铺陈、排比和对偶等多种修辞手法,有一种恣肆汪洋的语言气势。     

我国第四方物流未来发展趋势研究

中国的物流成本占GDP的比重达到20%,是发达国家的两倍有余。在整体物流水平较为落后的大环境下,寻找合适的解决方案,健康的发展环境来降低物流成本,已经成为国家,物流商,学者等从事物流发展,研究,运作人士的首要任务。而本文指在为专家,学者,物流商等提供一个潜在的解决方案,虽然力不足对物流成本构成影响,但也算为物流大发展进一份绵薄之力。第四方物流可以被视作物流与供应商的"桥梁",怎样才能使这座"桥梁"的潜能发挥到极致,通过怎么样去发展第四方物流,来把握中国物流行业的未来,并且降低总物流成本是本文研究的内容。     

关于信息技术课有效教学的思考

本文从课堂纪律是信息技术课有效教学的重要前提;明确学生上机操作目的是信息技术课有效教学任务的基本要求;利用电子教室组织教学,坚持“教师为主导,学生为主体”的科学施教是信息技术课教学的有效方式;发挥“小老师”的互助作用是提高信息技术课教学的有效手段;激发学生学以致用的学习兴趣是信息技术课有效教学的关键;建立和谐的师生关系是提升教师自身魅力和信息技术课有效教学的内在要求等方面进行了论述,并指出,还要在提升教师的文化素质的基础上,不断改进信息技术课的教学模式,探索有效教学途径;要按照符合学生身心发展规律和认知规律去因材施教,使每个学生能够心领神会的理解和把握所学知识,摸索有效的学习方式和途径,以此来达到“师生”相互紧密配合的有效教学目标,使学生将来成为“智腴贤哲,腹中不空”的国家有用之才.     

浅谈中职数控理实一体化教学的应用与思考

近些年，随着科技的进步、时代的发展以及工业4.0时代的来临，国家越来越重视发展职业教育。面对社会、企业等用人单位逐年提高的用工要求，如何提出科学合理的策略以进行学生技能培养，推动数控教学发展，更好地适应目前制造业提出的新要求是当务之急。本文围绕如何有效地进行理实一体化教学进行探讨，并介绍了作者在日常教学中的一些思考与探索。     

中职学校体育教学改革的思考

随着教育教学改革的深入,体育教学改革也逐渐受到重视。为使体育教学改革能在中职学校中更加深入地开展,各中职学校应根据自身教学特点、教学条件、师资力量、学生状况等几个方面,制定出一套适合教师教学、学生考评的体育学习方法,为国家培养身体健康、体质健壮且具有较强专业技能的专业化人才。本文首先对当前中职学校体育教学的现状进行了分析,针对中职学校体育教学中存在的问题,对我国中职学校体育教学改革提出几点具有建设性的改进意见和策略,为更多中职学校提供借鉴。     

新时期青年员工思想政治工作思考与探索

青年员工是胜利录井宝贵的财富,是胜利录井可持续发展的中坚力量,是胜利录井的未来和希望。要做好青工思想政治工作,必须针对青工思想政治工作的特点,正视青年员工需求的变化,积极探索新形势下青年思想教育工作的新途径和新方法,才能不断加强和改善青年思想教育工作,激发青年员工的工作热情和干劲,让青年员工在胜利录井改革发展中作出积极贡献。     

换位

正小羊请小狗吃饭,准备了一桌鲜嫩的青草,结果小狗勉强吃了两口就再也吃不下去了。过了几天,小狗请小羊吃饭。小狗想:我不能像小羊那样小气,我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是,小狗准备了一桌上好的排骨,结果小羊一口也吃不下去。己之所欲,也勿施于人。凡事不要把自己的想法强加给他人,遇到问题的时候多进行一下换位思考,     

我国中等职业教育的现状和思考

中职教育是我国职业教育体系的重要组成部分，在国家政策扶持之下，发展形势日新月异，但还存在着招生艰难、不为社会群众认可、师资力量不足等现实问题，中等职业教育还需进行进一步的改革，才能更加适应社会经济发展的需要。     

初中数学例题教学的几点思考

数学例题是说明数学概念、数学命题及应用时用来做例子的问题。而对例题恰当有效地处理是上好一堂数学课的关键。此过程中教会学生迁移地研究具有重要的现实意义。在教学中怎样教会学生学习?我以为在数学教学中,只有充分发挥例题的功能,才能很好地教会学生学习。对"上好一节数学课"将起到促进作用。     

对当代大学生坚定“四个自信”基于应然要求的实然分析

习近平总书记在"七一"讲话中讲到我们要坚持不忘初心、继续前进,就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。"四个自信"是对中国特色社会主义的新贡献、新发展,具有重大理论意义与现实意义。当代大学生作为中国特色社会主义未来的建设者,理应通晓"四个自信"提出的历史必然性与现实针对性,从而在深刻洞察"四个自信"学理基础上坚定自己对中国特色社会主义、共产主义的理想信念。