如何做好中职学生顶岗实习的稳定工作

中职生顶岗实习是中职教学的重要环节,是学生成长发展的重要阶段.通过实习,学生的专业知识、技能水平、劳动态度、综合素质得到提高,为进入职场打下基础.然而,实习生流失现象较为严重,实习稳定性普遍较差,直接影响了实习效果.本文从实习现状、不稳定因素以及解决对策三方面进行了论述,旨在探索出更加完善且有效的实习管理工作方法.     

浅析中职会计职业道德教育

近年来一系列会计造假事件使会计诚信越来越受到人们的质疑,会计人员的职业道德面临着严峻的考验.因此,我们必须加强对在校会计专业学生的职业道德教育,使他们树立正确的人生观和价值观,这将有助于提高会计人员的职业道德水准.     

全球金融危机对高校课程改革的启示

全球金融危机所带来的负面影响是十分普遍和深入的,高校作为各类人才的培养摇篮,也是国际型经济类人才的培养摇篮,其课程改革所受到的冲击当然不可忽略.透过全球金融危机对高校课程改革的冲击,明晰当前高校课程改革中需要改进和完善的地方,进而找出应对之策是当务之急,也是必要之举.     

浅议校本课程的本质

校本课程既不是简单的教材,也不是活动课程的代替品,更不是经验活动的简单积累。它应当是灵活性、人本性、系统性、创新性以及民主性特征规范的、以校为本的课程资源的动态活动系统。     

“制药化工过程及设备”教学改革与实践

《制药化工过程及设备》是制药类各专业的一门专业技术基础课程。笔者结合教学实践,从课程目标设定、教学内容、教学方法及课程考核四个方面的教学改革进行了积极探索。通过教学改革与实践,进一步激发学生对课程的学习兴趣,提高教学质量,增强中职学生职业能力,达到培养高技能、高素质应用型人才的目的。     

“学会做人”的快乐课程——中华职业学校开设“行为能力拓展课”

新学期的第一天,当许多学生还沉浸在过年的气氛中,感叹假期还应再长些时,中华职业学校的学生们却有一件开心事。他们发现这学期的课表有令人惊喜的变化——每周一下午第七、第八节课定为行为能力拓展课,这是中华职业学校在拓展型课程上的新尝试。学校是育人之地,作为中职学校,以培养每一个学生具备一定的职业能力为目标,但学生首先必须是一个人,是一个合格的公民。因此,在强调德育的今天,中华职业学校尝试将拓展课程的内容与学生的兴趣爱好相结合,从而激发学生的学习热情,培养学生良好的品行。     

就业压力下如何提高学生适应性?——以广东某校2006级社会工作专业部分实习生为例

文章认为当前的学生实习是以机构为本,这种实习环境促使不同的实习生抗逆力得到不同程度的发展。提高学生适应性有两个途径:一是学校以学生成长中心,加强与实习机构建立合作伙伴关系。二是实习生社会工作思维能力的培养。     

过程论视角下实习督导实践的探析——以医务社会工作为例

实习教育是实现专业教育培养目标的重要环节,是社会工作专业学生从知识汲取者过渡到服务提供者、从在校学生过度到专业人才的重要过程。在实习教育过程中,