校本研训,教师专业发展的“推进器”

正教师专业化发展包含三个重要指标,即教育实践能力的提高,教育科研能力的提高和教育反思能力的提高。其中实践能力是指教师对学生状况、教育目标、内容的准确把握,对丰富的教育情境的驾驭,对具体问题的灵活处理,对教育方法手段有效运用的能力;研究能力是指植根于教育过程中的,结合教育实践活动进行的探究与思考的能力;反思能力则是指对教育实践过程的自我审视、追问和分析的能力。由此可见,教师专业发展的目标必须立足于现     

应用型高校薪酬与福利课程教学探索

薪酬与福利课程是人力资源管理专业中一门必修的专业课程,如何提高该课程实践教学的有效性是目前研究的重点.本文提出了薪酬管理课程教学中的现存问题和提出了提升薪酬管理课程教学效果的具体措施.     

解读阿恩海姆的运动理论

鲁道夫.阿恩海姆在《艺术与视知觉》一书中,基于格式塔心理学理论原则,论证了运动这一最容易引起强烈注意的现象的视觉体验方式和认知手段,阐述了＂运动＂作为视觉元素在艺术作品的形式构建和内容（主要是情感）传达过程中的重要作用。书中多以戏剧、舞蹈之类较为简单直接,容易理解的实例来说明运动与艺术作品之间的关系。不同于在戏剧、舞蹈...     

加强职业院校校园文化建设的探索与实践

文化是学校的灵魂,良好的校园文化表达了教师、学生对学校的认同感,深深地熔铸在学校的生命力、创造力和感召力之中,是一种不可或缺的软实力。如果职业院校只注重硬件建设,不注重文化内涵建设,就不可能培育出国家需要的复合型高技能人才。     

黄埔军校与人民军队创建及早期发展

黄埔军校以其在现代中国历史的军事魅力名扬天下，黄埔军校孕育并成就了中国共产党领导的第一支武装力量——铁甲车队，为中国共产党培养了最早的一批军事人才。史称南昌起义标志着人民军队的创建肇始，然发动南昌起义的重要骨干力量是黄埔军校师生，人民军队的创建与早期发展离不开黄埔军校的军事实践及原动力。     

多元智能理论指导下的高级英语教学实践

始于80年代的多元智能理论向传统的智能观、学生观、教学观以及育人观等提出了挑战,对开发学习者的多元智能以激发学习者的内在学习动力等具有重要的实践意义。本文结合高级英语教学探讨如何将多元智能理论与教学实践相结合以优化高级英语教学、提高教学质量并在一定程度上促进学习者智能的全面发展且提升其综合素质。     

和谐社会视域下的刑事和解制度

新刑事诉讼法将于2013年1月1日起生效施行,其中增加了当事人和解的公诉案件诉讼程序一章作为第五编第二章。在此之前我国地方司法实践中也有不少关于"刑事和解"的尝试。比如2003年7月,北京市委政法委下     

实践育人平台与创新人才培养

实践育人是高校培养创新人才的重要举措,"实践育人能够帮助大学生将习得的知识进行再创造并转化为包括创新能力在内的主体能力和人格素质,从而使大学生始终处于上升、创新的状态中^([1])"。我们通过搭建混合式教+学教学改革、《思政课程社会实践综合》课、微电影拍摄等实践育人平台,对创新人才培养模式进行了探索与实践,取得了较好的教育教学效果。     

习近平关于思想建党和制度治党论述的实践观探究

党的十八大以来,习近平总书记围绕"思想建党和制度治党"这一重大主题发表了一系列重要论述,深入学习研究这些重要论述,特别是注重从实践观、方法论的角度去学习研究习近平总书记关于"思想建党和制度治党"的新论述,具有十分重要的理论与实践价值,这将更加有利于我们在党的建设伟大实践中把思想建设作为党的基础性建设,不断扎牢制度笼子,充分认识思想建党、制度治党的实践价值,分析实践误区,找准实践路径,使思想建党和制度治党更好同时发力,同向发力,从而把我们党建设得更加坚强有力。     

转型时期中国农村基层党建工作的实践路径

基层党建工作是我党工作的落脚点,也是所有党务工作活动的源泉,更是构建我国和谐社会的主要内容。随着我国社会主义市场经济的不断发展,加强基层党务工作的建设不仅关系到"社会主义核心价值观"工作方针的落实,更关系到我国和谐社会的建设。党的十八大报告中全面提高了党的建设科学化发展水平,要求:努力创建基层党建工作、夯实党执政的组织基础。目前,我国经济发展正处于转型时期,随着我国城乡一体化发展进程的加快,在新形势下,努力构建并完善城乡一体化环境下基层党建工作的新格局具有划时代的发展意义和紧迫性。本文将对我国城乡一体化发展环境中基层党建工作进行深入挖掘和缜密研究,总结出在新形势下基层党建工作的发展路径。