高校英语专业导论课程教学实践与研究

新文科背景下,英语专业的内涵得到了前所未有的丰富和发展,然而英语专业的学生却对所学专业普遍认知不足。《英语专业导论》是针对大学一年级英语专业新生开设的必修课程。通过整合先进学科理念、优质教学资源,采用启发式、研讨型教学方法以及发挥老生代表的榜样引领作用,该课程可以有效提升英语专业新生的专业认知和专业认同感,对提升人才培养质量有重要意义。     

建筑环境与能源应用工程专业导论教学改革探索

在新工科背景下,建筑环境与能源应用工程专业导论教学过程中存在着教学模式单一僵化、教师学生积极性不高、现代化教学手段和方法渗入不全面等问题.针对上述问题,课程团队面向国家节能减排的重大需求,秉承学校"兴工报国""工学并举"的办学传统及特色,深入探讨全新的教学模式,实施新的导论课教学理念,初步形成了一套基于成果导向(OBE...     

龚晓辉主编的《东南亚国家网络信息检索导论》出版

随着互联网的飞速发展和广泛应用,信息资源网络化成为信息社会的一大潮流,网络信息资源检索是在此背景下应运而生的一种新型检索模式。东南亚国家的互联网产业近年来发展迅猛,网络资源的类型和数量都呈现快速     

从土木工程概论到土木工程导论

为了适应CDIO工程教育模式要求,构建了土木工程专业培养体系并进行了课程设置优化,进行了从土木工程概论到土木工程导论课程内容改革和教学方法改革,实践检验证明土木工程导论课程教学内容设计合理、方法先进,工程教育效果明显.     

历史哲学与科学哲学

沃尔什《历史哲学导论》主要探讨所谓分析的历史哲学。分析的历史哲学重点涵盖四组基本问题,即历史学中的"史实"真理性问题、解释问题、预言问题和客观性问题,质言之,历史学是不是科学的问题。本文将这四组问题与科学哲学中的同类问题进行了比较研究,并进一步以辩证唯物主义和历史唯物主义观点剖析了现代西方历史哲学和科学哲学中共同的基础性问题。由此得到的结论是:历史学不仅是一门科学,而且就是一门自然科学意义上的科学。     

以评促建 提高计算机本科课程建设质量——以《计算机导论》课程为例

文章以本科评估工作为基础,依据迎评过程中发现和存在的各种问题,以学科、课程建设为目的,以我院计算机导论课程为例,从教学文件、师资情况、教学研讨等多个方面深入剖析,总结迎接本科评估阶段的工作经验,强调抓住机遇、以评促建,形成良好的课程建设体系发展趋势.     

《邓小平理论概论》导论课教学法探讨

《邓小平理论概论》课导论部分,在该课程中具有重要地位。要有效提高导论课教学的吸引力、说服力和感染力,必须根据教学目的,精选教学内容,抓住重点难点,在提高学生的认识和激发学生的学习兴趣上下功夫。结合教学实践,对此作了较深入地探讨。     

《工程设计导论》教学方法及效果研究

本文对《工程设计导论》设置和实施过程中课堂教学、工程实践、参观学习和考试四个环节取得了比较成功的作法和经验。     

应用型车辆类专业导论课三位一体的教学改革初探

车辆类专业导论课程是一门引导大学新生了解汽车专业、热爱汽车专业与学好汽车专业的重要入门课程。在分析传统车辆类专业导论课程内容及特点的基础上,结合应用型本科人才培养目标,探讨了目前该课程教学存在的问题,针对这些问题提出了基于理论教学与实践教学相协同的三位一体教学改革模式并进行了改革实践与应用,利用课堂、实验室以及校外实践基地科学合理地安排了教学内容,培养了学生主动学习理论和实践能力,提升了学生对专业的认知与学习兴趣,取得了满意的教学效果。