在德育教学中渗透成功教育

没有中职生在校学习生活的幸福感和尊严感,中职教育就不可能有辉煌而远大的未来,构建中职生的幸福感和尊严感已成为职教工作者刻不容缓的义务和责任。如果问一些中职学生,他们是否学习、生活得幸福、是否有尊严?得到的答案是不太肯定的。     

“更有尊严”值得期待

今年全国两会,温家宝作政府工作报告,提出要分好社会财富这块‘蛋糕',促进社会公正和谐,让人民更幸福、更有尊严的活着。第二天,媒体几乎都用了最后这句话做大标题。温总理的话说到了人民心坎上,媒体人也是心有灵犀。     

为了人民更加幸福、更有尊严——代表委员建言献策话民生

“让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐”,总理的话不仅赢得了2000多位人大代表雷鸣般的掌声,更赢得了亿万人民心灵的共鸣。     

色诱“中彩款姐”,悲情屈辱在烈火中化为灰烬

一个从乡下来城市闯荡的年轻帅小伙,由于太相信自己的外形优势,也对自己的猜测和心计过于自信,为了实现自己少奋斗20年的美梦,酷爱买彩票的他千方百计地接近了那个刚中了“五百万大奖”的单身女人.接下来相处的日子,他又不惜忍受对方的种种虐待,令他男人的尊严扫地.而当一切水落石出之后,那近乎残酷的真相,终于让他失去理智、走向了疯狂……     

冯内古特《自动钢琴》中的存在主义思想探究

库尔特·冯内古特在美国社会问题日益凸显的背景下,运用科幻手法创作了第一部长篇小说《自动钢琴》。解读《自动钢琴》中所体现的萨特存在主义哲学思想,系统分析人类在处境中的自由选择,可以帮助读者深刻认识到冯内古特深刻的人道主义精神,挖掘现代工业社会存在的深刻弊端,从而在现实层面和精神层面发现解决这些问题的办法,追求人生存在的目的和意义。     

人的尊严与生命伦理的关系探究

尊严这一词语在生命伦理中出现次数越来越频繁,这就引起了关于尊严与生命伦理关系的争论。尊严在生命伦理学中核心价值的五个方面包括:理论、政策、临床、文化、研究。尊严是生命伦理学中的基本概念,尊重人的尊严是生命伦理学的价值所在。     

爱是永恒的教育理念——永远学做班主任

一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育,首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心。离开了情感,一切教育都无从谈起。     

孩子,请让我平静有尊严地老去

正●儿子:几经犹豫,还是决定给你写这封信。世事难料,我怕哪一天突然会有什么事,让我来不及对你说出下面这些话。去年,中央电视台推出了大型公益活动《我的父亲母亲》,从那时起,我就决定要给你写这封信了。我的母亲、你的外婆晚年患了脑退化病,那时社会还很落后,医学还不发达,我们不知道外婆是患病,只是后来才     

生活的尊严

一位刚从美国学习回来的朋友说：在夏威夷期间,发现那里几乎每一个人的工作和生活都很快乐。印象最深的是一老者导游,他对待每一位游客都很和善,服务非常周到,如同照顾自己的家人。见到中国游客,他用蹩脚的中文不断地说：“你好,中国”“你好,北京”。所做的一切,让人感觉舒坦,看得出,他发自内心地喜欢自己的工作。