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871.
苏敏 《西昌学院学报(社会科学版)》2017,29(2):52-55
摘要:小微企业发展与劳动者权益保障实为经济效率与社会公平间的博弈,鉴于小微企业的弱势地位、经营困境以及自身发展
对我国经济的重要意义,使我们在关注劳动者权益的同时不得不重新审视我国劳动法采取的统一性的调整模式。针对小微企
业,劳动立法应当在解雇保护、集体协商、社会保险、工时制度等方面采取特殊性规范,以实现实质公平以及小微企业发展与劳
动者权益保护的双赢 相似文献
872.
873.
《青春岁月:学术版》2017,(9)
新时期的小学数学教学发展,面临着新的机遇和挑战。运用新颖、先进的教育技术,为小学数学教学新的生长点提供广阔的展示平台。因此,创新教育和小学数学教学课改的整合,有利于充分认识到实施小学数学必然地要以先进的创新教育理论为指导,转变教育思想,改革课堂教学,更新教学方法和手段,促进素质教育观念与教学机制的整体深刻变革。 相似文献
874.
875.
正昔日有一则打油诗:"大罗山脚破陈岙,茅棚草舍泥土灶。日风夜雨人难熬,荒岁饥年食无靠。"说的就是瑞安市塘下镇的陈岙村,2001年村集体年收入25万元,负债却达到86万元。2002年,在外经商多年的陈众芳,被公选为陈岙村村委会主任。万事开头难,在村集体经济空白的情况下,陈众芳靠着治水卖水,让村集体经济迅速扭亏为盈,收入260万元。此后,治理企业、迁移坟 相似文献
876.
877.
随着学生数学应用能力得到广泛关注,小学数学解决问题教学也被提到日程上来。相对而言,小学数学的教学方法比较单一,多数学生都是被动的接受各种知识,导致数学成绩非常不稳定。小学数学在近几年的教育改革力度较大,其融入的新知识点较多,学生并不容易掌握,这要求教师需应用全新的教学手段。解决问题教学是目前比较新颖的教学方法之一,与小学数学教学具有较强的关联性,且能满足小学生的好奇心理。严格来讲,解决问题教学,是通过相关问题的解答,来完成不同知识的教授,从客观上和主观上实现教学水平的进步。但是,目前的小学数学解决问题教学并不是很理想,日后需进一步努力,制定针对性的应用策略,完成教学工作的较大转变。 相似文献
878.
一些中朝边界史著作提到清朝曾在图们江边境建立“华、夏、金、汤、固、江、河、带、砺、长”十字界碑.但建立时间有1712年、1888年或1889年、1890年后多种说法,也有学者认为有关竖立十字界碑及被朝鲜人所毁的说法并非事实.笔者也同意十字界碑可能并不存在,但认为目前要彻底否定十字界碑凿立及“毁碑说”,尚缺乏直接证据. 相似文献
879.
880.
梅寒 《婚姻与家庭(性情读本)》2013,(6):57-57
<正>孩子为什么要用谎言来掩盖自己的过错,惩罚孩子前,先想想这个问题吧。故事一男孩儿在客厅里玩球,客厅的博古架上放着一只精美的花瓶。"咚"一声闷响,男孩儿手上的球结结实实地砸到博古架上,花瓶一歪,掉到地上,在清脆的声响中碎了。妈妈还没下班,男孩儿悄悄进了书 相似文献