职业变迁与挤出效应:专业社会工作介入村居服务的影响因素研究——基于上海市S区的调查数据

本文在上海市S区数据分析的基础上,实证分析了村居工作人员转变为村居社会工作者对专业社会工作介入村居社会服务的影响.结果表明:村居工作人员的职业转变对专业社会工作的村居服务介入存在重要影响,并且与专业社会工作介入的服务领域呈现出复杂的相关关系.同时,通过多项回归检验和相对风险比的分析,我们发现,虽然目前村居社会服务体系的多元主体格局对专业社工的介入存在积极影响,但村居社会工作者的"名实分离"导致了村居民对社会工作的认知偏差,形成了对专业社会工作的挤出效应.     

社会工作嵌入城市少数民族流动人口服务管理的合法性形成与演化

合法性问题是社会工作嵌入城市少数民族流动人口服务管理中凸显的重要实然议题之一。该议题的澄清需包括合法性形成条件与演化过程两个方面。基于S市实证案例经验研究发现,社会工作行动系统对现有"工作效果"评价取向的遵循、与本土性角色的互构及对实践空间与边界的明晰是其合法性形成,即实践权获得的条件;而合法性演化,即外在结构的生长则会经历服务供给、理念方法、角色设置和意义符号四个阶段的建构过程。     

台湾老龄社会工作实践风貌（下）

台湾老龄社会工作实践，作为一个由老龄社工集体建构而成的有机体，在政府通过法令、规章和行政措施建构的平台和运转方式中，运作着、实践着、成长着，并形成了当前的风貌。根据杨培珊和陈玉婵的说法，当前台湾老龄社会工作实践的风貌，依据所服务长者的身体机能、     

问题式学习对社会工作专业课程教学改革的启示——以个案工作课程为例

问题式学习教学模式以建构主义为基础,认为学生是知识意义的主动建构者,教师只是意义建构的帮助者和促进者。这一基本理念与社会工作"助人自助"核心理念,以及社会工作强调案主与工作者平等专业关系的要求具有诸多共通之处。通过对问题式个案工作课程的教学设计,学生不仅收获了专业理论与专业知识,更是通过问题式学习过程深化了专家价值观的认同,以及对社会工作实务开展具体过程的理解。     

对我国高校社会工作专业人才培养的思考

2011年11月,中组部等18个部门和组织联合发布《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》,充分说明国家对社会工作专业人才的高度重视,同时也进一步体现经济社会发展对社会工作专业人才的迫切需求。因此,高质量社会工作专业人才的培养已经成为高等学校的重大课题,本文从人才培养目标定位、服务面向、培养模式构建等三个重要方面切入,提出对我国高校社会工作专业人才培养的思考。     

从盗版到取经：内地社工的“北斗之旅”

1997年香港回归的时候，我刚刚学完《社会工作概论》这门课。那时还没有合适的教材，老师就给我们复印了一本繁体字的书，这书看得有点别扭，里面案例中的对话都很奇怪，案主都叫“阿明”、“阿杰”，一看就不是本地人。那时我还没意识到，这本“盗版”的教材正是香港社工给我上的第一堂启蒙课。很可惜，这课程距离当时的我们还有点遥远，那位老师讲得不清不楚，我也听得一知半解，     

广州家庭综合服务中心发展的“三把剑”

2010年10月，广州市率先通过政府购买服务的方式在萝岗区建立首家街道家庭综合服务中心——“联和一家”，面向社区家庭和居民群众个人提供综合性的社会工作专业服务。目前，广州已有街道（镇埭庭综合服务中心150家左右。广州用了不到两年的时间，实现了家庭综合服务中心的城市全覆盖，在全国范围内产生了广泛影响，这也是广州市社会工作快速发展的体现。     

万载社工募捐扶助贫困留守儿童

近日，江西万载在县社会工作协会与县妇联、县关工委等部门的共同组织下，全县上下掀起了“一元捐”募捐热潮，募集资金扶助面临辍学的贫困留守儿童。从领导到干部、从企业老板到职工，     

融雪盛平：用品牌与特色说话

深圳市融雪盛平社工服务中心（以下简称融雪盛平）创立于2009年2月。经过3年的培育和发展，融雪盛平在社会工作人才培育、完善服务质量、不断创新公益项目等方面取得了优异的成绩，服务领域覆盖了医务、教育、残障康复、企业及社区等。