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101.
何娟美 《东华理工学院学报》2001,20(3):68-70
在力学实验教学中,必须坚持以基础性实验为主、提高性实验为辅的原则,满足不同层次、不同兴趣爱好的学生对实验的要求,充分调动学生的学习兴趣,发挥学生各自的特长,激发学生的创新意识。 相似文献
102.
本文论述了陈旧基础力学教学中存在的问题,并结合教学方法改革提出了加强素质教育的多媒体现代化教学方法,研制了理论力学、材料力学和工程力学的课堂教学软件,并进行了实践教学,对基础力学现代化教学改革进行了探索。 相似文献
103.
职高《建筑施工技术》专业课是一门综合性很强的课程,它包含的内容比较广泛,融识图、构造、力学、钢筋浊凝土构件、地基基础知识等于一体,与建筑施工测量、建筑材料、建筑机械、建筑力学、建筑结构、施工组织设计、建筑工程预算课程密切相关,它们既相互联系,又相互影响,要学好《建筑施工技术课》,必须对上述各课程予以足够的重视;同时施工技术课的实践性和理论性都比较强,尤其实践性更强。随着城镇化进程的加快,城镇建设的飞速发展对建筑类职高毕业生的需求量不断增大,同时对建筑施工技术人员的专业技能也提出了更高要求。加强对职高《建筑施工技术》专业课学习的实践性指导,有助于提高建筑专业课教学的质量。 相似文献
104.
王润富 《河海大学学报(哲学社会科学版)》2007,(S1):122-123
徐芝纶教授编著的《弹性力学》,是他的代表性著作,也是我国的一本优秀力学教材,受到国内高校广泛的好评。曾获“1977—1981年度全国优秀科技图书”奖,“1987年度全国优秀教材特等奖”,第四版又是在严格保持原著的特点和风格下修订的。总结徐芝纶教授的这本著作的特点和风格,以供有关教师和编著者参考。 相似文献
105.
106.
对23年生人工林米老排木材物理力学性质进行了测定和分析.结果表明:木材气干密度、全干密度和基本密度分别为0.577 g/cm3,0.554 g/cm3,0.463 g/cm3,属中等级别.木材全干差异干缩和气干差异干缩分别为1.963和2.442,弦向和径向干缩湿胀差异较大;木材端面、弦面和径面的硬度分别为5 717.0 N,3 963.7 N和3 822.8 N,弦面和径面的抗劈力分别为16和14 N/mm,弦面和径面的顺纹抗剪强度分别为11.6 MPa和11.3 MPa,抗弯强度和抗弯弹性模量分别为132.3 MPa和13 092 MPa,冲击韧性为62.5 kJ/m2,顺纹抗压强度为48.7 MPa;木材综合品质系数为3 909×105Pa,品质系数非常高,属高等级材. 相似文献
107.
以工程人才所应具备的创新精神和工程能力为出发点,介绍了对力学课程进行的改革与建设。在教学中对课程的教学内容和方法进行了改革,将科研和工程实践引进教学,培养了学生的工程能力,尤其是创新精神,取得了良好的教学效果。 相似文献
108.
力学是“大工业的真正科学的基础”是马克思的著名论断,力学是7大基础学科之一,植根于国民经济的各个产业门类之中,在我国的经济改革、技术改造、国民经济、国防建设的方方面面都在推动着现代化的进程,起着举足轻重的作用。力学学科必须重新定位于它应有的重要地位,并大力促进其健康发展 相似文献
109.
为了对中国体征假人下肢进行力学响应研究,参照中国人体测量学体征数据以及HybridⅢ假人结构对下肢进行设计,将PVC、DOTP等材料按照一定比例进行混合,并高温烘烤制备出假人下肢皮肤。对制备的假人皮肤进行力学性能试验,得到应力应变数据,通过实验与仿真拟合的方法在LS-DYNA中得到模拟假人皮肤的MAT57材料的本构参数。根据法规的标定要求,对假人下肢进行仿真标定验证,结果显示:膝部冲击标定结果为5.48 kN,在膝部滑移量为10.2 mm和17.8 mm时,膝部受到的冲击力分别为1.51 kN和2.92 kN,均符合碰撞假人在法规中的响应要求。因此,研制的假人下肢可以应用于中国体征假人力学响应方面的研究。 相似文献
110.
王徵是明代末年著名的科学技术研究者和传播者,也是最早一代接受来自欧洲的科技和文化并皈依天主教的中国学者之一,在跨文化的知识传播及中国宗教史上占有重要的地位。王徵的父亲和舅父对他一生的治学宗旨及宗教观的形成有很大的影响。虽然王徵曾长时间研究佛教、道教,并最终在耶稣会士的影响下皈依了天主教,但本质上他从未背弃儒家的核心道德理念。儒家理念直接影响了他的工程技术实践及其对西方知识的选择。王徵将儒家经世思想与其对技术和机械制造方面的兴趣结合起来,成为一名敢于任事官吏及对维护社会稳定有贡献的士绅,并最终为效忠明王朝牺牲了自己的生命。他与邓玉函合译的《远西奇器图说录最》是最早系统介绍西方力学知识的中文著作,在中国力学史上具有里程碑的意义。 相似文献