图说万象

《残疾拾荒父子捐"巨款"》——塞外山城河北张家口市林因北社区,收到了一笔捐给云南彝良地震灾区的善款。这笔47元2角的捐款,零零碎碎,夹杂着一些钢镚儿,装在一个塑料袋里。这是一对身有残疾、以捡破烂为生的拾荒父子对灾区人民的一点心意。这一行动,被网民誉为"菩萨行",并引发了如潮的感动。(新华)     

幼儿园数学教育的探索

幼儿对数学知识的掌握来自于幼儿在操作的过程中与周围环境相互作用的行为与活动，以此来发现与建构数学的关系。我们在创设数学环境时要把幼儿周围的所有环境都充分利用起来，变单一为多种，变平面为立体，变视觉刺激为多种刺激。鼓励幼儿去发现与交流，丰富幼儿的数学经验。     

于无声处渗德育——浅谈在语文教学中渗透德育教育

韩愈在《师说》说：“师者，所以传道、授业、解惑也”。作为一位教师，不仅仅是给人以知、解人以惑，更重要的是师人以德、授人以道。古人也云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”由此可见育人教育的作用是如何之大。但是在教育中，我们觉得政治课是进行德育教育的主阵地，而其他学科则偏重于知识的传授。其实，每个教育工作者都肩负着教书育人的双重任责任。我们应该结合自己所教学科的特点和学生的实际情况，选择合适的方法将德育融入教学活动中，以达到润物细无声的效果。     

我为什么烧钱 让孩子上全英语幼儿园

最近，我和4岁的唯唐爆发了两次大规模的争论，原因都是为了某个英语单词的发音，各执一词，互不相让，简直接近母子翻脸的地步。离谱吧？     

幼儿园表演游戏指导与研究

在幼儿园游戏课程中，我们采取“玩中学，学中玩”的教养模式，既体现了儿童游戏的自由意识，又体现了儿童活动的规则意识。 表演游戏是幼儿体验和表现社会化的游戏，也是游戏课程的主要内容之一，还是以角色扮演为形式反映社会现实生活的一种创造性游戏，独立性、自主性、社会性、象征性是角色游戏本质特征的具体表现。在表演游戏中，以它独特的具有游戏性和创造性的特点深受孩子们的喜欢。从表演游戏的内容来看，它来自语言丰富、优美的文艺作品，可以丰富幼儿的词汇，发展幼儿的口语表达能力，但它又不同于故事表演，是幼儿的主动活动，幼儿可以围绕主题增减故事的对话，发挥创造性，以表演角色的活动为满足，幼儿玩表演游戏只是追求表演的快乐，而不是以表演给别人看为目的，符合其心理、生理的需要，表演游戏对培养幼儿的想象力、创造性、积极的情感和对促进幼儿言语、良好的个性的发展以及美好心灵的塑造将会起到一定的作用。     

体育教学中学生情绪的引发、维持、控制及转化

近年来,随着现代教育的改革和对非智力因素的认识,情绪在教学中的地位与作用日益受到重视。教育学家赞可夫指出:扎实地掌握知识,与其说是靠多次的反复,不如说是靠理解,靠     

含饴“课”孙

小孙女名叫刘家韵,小名豆豆;外孙女叫牛家熙,又名牛童、童童。家韵、家熙是我给起的名字,寓其为刘家、牛家添一个佳韵、祥熙,带来幸福、快乐。亲眼目睹豆豆、童童姊妹俩,从地下爬、     

幼儿交往能力培养的几点思考

交往是人的需要,也是社会对人的要求,通过交往,人们能够互相交流信息和感情,协调彼此之间的关系,达到共同活动的目的。未来的社会是一个开放的、互助的社会,越来越需要人们具有善于与人交往合作的能力。这就需要我们的下一代应具有良好的社会交往能力,然而,今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会,他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现。而幼儿阶段的教育比传播知识、训练技能更重要、更根本的任务,就是培养幼儿积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德,增强社会性,提高幼儿社会适应和交往能力。这不仅是孩子智力发展、健康成长的需要,更是他们日后生存和发展所必备的品质。     

我和同伴的“科研路”

2006年,于我,是工作上的一个里程碑。因为走上教育岗位才6年的我,被推上了幼儿园教育科研的第一线,担任科研组长。而今,我已经在这条科研路上行走了5年,回首这5年的点点滴滴,不禁感慨万分。     

基于Blackboard平台网络教学设计存在的问题与对策

分析了基于Bb平台在教学设计上存在的弊病，从建构主义理论出发得出了相关对策，为提高我校网络课程教学效率提供思路，也为网络建设的同行提供参考。