对技校数学教学的思考

随着国家职业教育规模的不断扩大，进入职业学校的学生人数迅猛增加，通过对这几年入技校学生调查分析发现学生的基础课普遍比较差，尤其是数学，从而造成了技校数学教学中存在的问题也日益突出。针对这些情况，笔者认为实施体现以人为本、培养数学意识、激发数学趣味性和展现数学应用性的教育理念是技校学校数学教学需要注重的。     

加强英语的实用性与应用性的策略解读

高校英语教学作为素质教育的源头教育,其重要性不言而喻。因此,高校英语教学实效性与应用性已经成为英语教学的重大目标。本文分析了高校英语课教学的目标及困境,并结合教学实际,提出了相应的对策,期望能对高校英语课教学水平的提高,起到积极的推动作用。     

饭店市场营销学教学方法改革的探讨

饭店市场营销学是一门微观应用学科.在学习过中,如果缺乏实际应用,就难以掌握和运用.为了更好地培养应用性的饭店管理人才,必须对传统的教学方法进行改革.本文从三个方面探讨了饭店市场营销学课程有效的教学方法,以保证创新人才的培养.     

战略管理研究的"拿来主义"误区

战略管理是一门应用性极强的学科,在加快我国全面发展的进程中发挥着重要的作用.但我国战略管理研究的整体水平还不高,要加速战略管理研究与实践的步伐,就必须正视保守主义、无知主义、落后主义和平庸主义等诸多深层次问题.     

高师化学专业应用性人才培养模式改革的研究与实践

随着社会主义市场经济的发展,社会对大学生的要求越来越高,改进高校人才培养模式是提升大学生综合素质的重要前提。该文结合本院化学系的实践,指出了随着就业压力的逐年增大,要使我们的学生能在竞争中具备优势,并有较强的发展后劲,就必须在人才培养模式上有所改革。     

高校英语教学创新模式探索研究

高等教育的英语教学目标是为了培养具有高素质英语能力的人才,进而满足各个行业对人才英语素质需求,因此我们教学应当突出英语技能的应用性与实用性。但是反观我国高等教育的英语教学现状却不容乐观,难以体现出教学特色。对于高等教育的英语教学,我们应当重视起基础课程的地位,在教学中坚持以实用为目的,对英语教学强调基础性、实用性与针对性的原则。本文从我国高校英语教学传统模式中呈现的问题着手,转变思想观念,提出对新模式的探讨与思考。     

理论概念反思与应用性社会科学研究逻辑重构

对目前学术界使用的理论概念进行梳理和反思,认为目前应用性社会科学领域所用理论概念存在比较严重的偏差,发现应用性社会科学研究中存在套用理论性学科研究逻辑的现象;对应用性社会科学中的理论概念进行重新定义,重新构建了应用性社会科学的研究逻辑。     

浅谈我校电子专业应用人才的培养

高新科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序,高新技术渗透到传统产业,引起传统产业的深刻变革,需要大量的电子技术和自动控制类专门操作人才。因此对人才的需求量大增,尤其是电子专业的技术人才需求量更大。因此,为了服务地方经济和适应区域经济,满足社会急需,我校电子信息科学与技术专业应与时俱进,建立一个科学、完善、具有一定特色的教学体系。突出应用性、实践性的原则,使毕业生既有一定的专业理论基础,更具较强的操作技能。     

延安精神与大学生社会主义核心价值观的研究

在多元文化背景、西方思潮的影响下,当代大学生理想弱化,信仰迷茫。因此,培养当代大学生社会主义核心价值观就显得尤为重要,本文就延安精神在培养大学生社会主义核心价值观的应用性进行研究。     

《计算机应用基础》应用性学习能力互评环节的实施

为贯彻教育部提出的"以就业为导向,以全面素质为基础,以能力为本位"的职教教学改革的指导思想,浙江台州市教研室自2006年起,在全市各职校开始推广<计算机应用基础>应用性学习能力评价,并以此为契机,通过课程评价导向的转变,促进课程教学的改进,切实提高职业学校学生的综合运用能力和创新能力.