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441.
近年,学术界和社会上开展了对"伪科学"和"反科学"现象的揭露批判,这对于弘扬科学精神,提高民众科学素养无疑是大有好处的.然而,伴随着对"伪科学"和"反科学"的揭露批判,也有人将"非科学"等同于"伪科学"和"反科学"加以抨击和排斥,这就是"将洗澡水和小孩子一起泼出去了".真正的科学精神绝非将科学之外的事物一概加以抨击和排斥.以科学的态度辨析"非科学"、"反科学"和"伪科学"的区别,对于科学精神的普及和科学事业的发展,显然十分必要. 相似文献
442.
以德治国与中华民族精神自古就形成了不可分割的密切关系,古代以德治国思想即重视整体利益、以德为本、自强不息、尚贤、重行、诚信等,构成了中华民族精神的主旨。当代以德治国方略对中华民族精神进行了全面的拓展和提升,以德治国是建设有中国特色社会主义的施政纲领。 相似文献
443.
杜芳琴 《中华女子学院学报》2016,(4):69-79
从社会性别和历史交叉视角出发,引入女性主义理论/方法,在对当代大陆新儒家领军人物蒋庆的“政治儒学”之“王道政治”、“弘扬三纲”、“安顿女性”等论说进行文本分析的基础上,揭示其背后的学理、内在的逻辑和现实的效果,评估其对女性发展和社会公正可能造成的负面影响;同时试图从其本体论、认识论和方法论的误区等方面进行梳理和批判,以期促进男女平等国策的推进和落实。 相似文献
444.
马克思主义信仰的精神意蕴是科学真理性和价值合理性的完美统一。坚定马克思主义信仰,有助于国际共产主义运动的重新辉煌,有助于中国特色社会主义的长期繁荣,有助于党风廉政建设的根本好转,有助于中国气派马克思主义理论与时俱进地推进发展。弘扬马克思主义信仰的精神意蕴,就应加强马克思主义信仰培育。马克思主义信仰培育诉求的因应对策是：优化信仰环境,营造良好的社会氛围;与时俱进地创新培育路径。 相似文献
445.
论弘扬和培育伟大的中华民族精神 总被引：1，自引：0，他引：1
姜素勤 《山西高等学校社会科学学报》2004,16(10):89-92
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。准确把握民族精神的科学内涵 ,要将“一脉相承”和“与时俱进”的时代精神相结合。弘扬和培育民族精神对于全面提升综合国力、维护文化安全、保持国家稳定、发展和实现祖国统一以及实现中华民族的伟大复兴具有重要的理论意义和实践意义。我们要弘扬和培育民族精神 ,必须按照“三个代表”重要思想的要求 ,将民族精神纳入国民教育和精神文明教育的全过程 ,以爱国主义教育为核心 ,以全面建设小康社会为出发点 ,大力弘扬中、外优秀文化 ,团结和动员全国人民为中华民族的伟大复兴而奋斗 相似文献
446.
在大学生中弘扬和培育民族精神,对社会主义现代化建设有着十分重要的意义。文章从民族精神的科学内涵谈起,论述了在大学生中弘扬和培育民族精神的重要意义,并提出了在大学生中弘扬和培育民族精神的途径。 相似文献
447.
近日,《新时代爱国主义教育实施纲要》印发。这不仅为爱国主义情怀搭建了制度载体,也有助于增强共圆中国梦的凝聚力、向心力。党的十九届四中全会系统总结了我国国家制度和国家治理体系的显著优势,一个重要方面就是"坚持共同的理想信念、价值理念、道德观念,弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起的显著优势"。 相似文献
448.
精神是一个民族赖以长久生存的灵魂,伟大建党精神便是百年大党赋予中华民族最重要的精神财富。伟大建党精神是革命先驱百年征程中得出的宝贵奋斗经验和集体智慧成果,有着深厚的文化根基、科学的思想来源、清晰的历史逻辑,具有超越时空的影响力。在接续奋斗的复兴之路上仍需体悟伟大建党精神的丰富内涵,用中国共产党人的信仰追求、使命担当、革命品质、人民立场不断涵养自我,在实践中不断磨砺自我。 相似文献
449.
2023年第39届教师节到来之际，习近平总书记提出要大力弘扬教育家精神，从理想信念、道德情操、育人智慧、仁爱之心、躬耕态度、弘道追求等六个方面完整阐述了中国特有的教育家精神的核心要义和实践要求。教育家精神逻辑完整，架构严密，蕴含丰富的时代内涵，在推进教育强国建设、深化教育改革创新、推进高质量教师队伍建设、营造尊师重教氛围等方面有重要的精神价值。大力弘扬教育家精神，推动其在教育界形成广泛认同、共同遵循的价值追求，具有高度的必要性和可行性，可在激发教师内生动力、推进教师队伍建设、完善教师培训制度、加强舆论氛围营造、构建多元支持体系等方面探索教育家精神的弘扬路径。 相似文献
450.
在中国革命和建设的长期实践中,以毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛等为代表的我党历代领导人甚为重视有关弘扬中华民族精神的问题,无论在理论,还是在实践上均做出了重大贡献,这为指导当前在新形势下进一步将中华民族精神发扬光大颇具现实意义. 相似文献