“拈花惹草”补释

对成语“拈花惹草”，几部常见常用、影响很大的辞书，将其词义释为“指男子乱搞男女关系或狎妓”“比喻(男子)挑逗、勾引异性”。这些释义是有问题的，至少是不够准确的；它与一些典范的作品的用例是不相符的。这样的释义会误导人们对“拈花惹草”的正确运用。“拈花惹草”的词义可补释为：拈，用手指夹、捏取物，引申为“习弄、摆弄、玩弄”；惹，招引、挑逗；花、草，借指异性。比喻挑逗、玩弄异性；今多比喻男子挑逗、勾引、玩弄异性。     

论地方立法项目征集制度的完善

地方立法项目申报制度是我国地方立法项目征集的习惯做法,这种方法导致地方立法不能客观反映人民意愿、地方立法权力寻租、地方立法缺乏针对性以及地方立法申请项目质量较差等不良后果。为了解决地方立法项目申报制度带来的问题,部分省份开始试行立项项目公开征集制度。公开征集制度能够从源头上提高地方立法质量、节约地方立法成本、为地方立法规划提供科学依据、实现地方立法资源合理配置、促进法制宣传教育等。但地方立法项目公开征集制度目前还存在立法项目层次比较低、虎头蛇尾和缺失立、改、废并行思维等问题。地方立法项目公开征集制度的完善主要在以下几个方面:鼓励民众参与地方立法项目征集活动、专业人员对地方立法公开征集项目进行初步筛选、地方立法项目公开征集方式创新、地方立法项目公开征集要产生相应的效力等。     

八方廉音

秦淮区：“工商流动调解车”亮相；秦淮区：区司法局做好职工工资清欠工作；下关区：开展大拆迁、大建设系列活动宣传；栖霞区：盱眙县纪委参观中国金陵廉政文化教育馆；六合区：积极拓展廉政教育对象     

论领导的平衡艺术

任何事物的发展都是相互依存、相互对立的矛盾运动的过程。领导就是把握领导者、被领导者在一定领导环境下矛盾运动的规律,推动组织不断发展的过程。领导所面对的许许多多的相互依存又相互对立的两个方面,既不能非此即彼地     

发散思维与创新思维能力的培养

发散思维是依据研究对象所提供的信息,使思维打破常规,寻求变异,广开思路,充分想象,探索多种解决方案或新途径的思维形式,它的主要特征是求异性,其实质是创新.徐利治教授说:"数学的新思维,新概念和方法往往来源于发散思维."可见,在数学教学中注重培养学生的发散思维是十分重要的.在多年的数学教学中,我从多方面尝试,努力培养学生的发散思维能力.     

浅论人类审美意识的萌生与自觉

人类审美意识的产生、发展是与社会进步成正比 ,经历了崇利、崇神、崇人和独立四个形态。在历史的长河中 ,人类懂得自然美是自然属性与社会属性的统一 ,自然美的实质是人之情与景 ,人之心与物的交融合一     

吴淞街道社工融入社区“三步法”

2009年上半年的某一天，上海市宝山区吴淞街道社工收到服务对象邵某赠送一副锦旗，写道“无私奉献，真心相助”，感谢社工对他和家人的关心和帮助。“融入社区，下沉一线”是2009年该区委政法委、预防办对专业社工提出的工作要求。     

多法并举提高说服效果

领导过程实际上是团结动员他人来实现共同目标的过程。在这个过程中,领导者常常需要运用说服的方法来统一思想、凝聚力量,以促进组织目标或任务的顺利完成。多种说服方法并举,对于提高说服效果与领导效能具有重要意义。     

文学理论:作为研究对象

在对近三十年中国文学理论的追溯中,文学理论作为研究对象的线索时隐时现.文学理论作为研究对象,既是文学理论反思自身的必然趋势,也是文学理论发展自身的必要条件.这一层面的研究要致力达到的目标就是充分解释文学理论.这种解释的充分性不是空中楼阁,而是建立在坚实的基础之上的.中国文学理论界日益关注的一些更为深入的问题,并非都是文学理论本身所能够回应的.文学理论作为研究对象,是对文学理论的历史化和知识化,能够在一些问题的解答上发挥自己的作用.     

为考场作文的创新添一抹新绿（一）——另类文体作文欣赏与借鉴

因为书信便于抒发感情，让人倍感亲切，所以在考试的时候，你如果使用书信作为应试文体，往往能够给阅卷者一种亲切熟悉的感觉。同时，书信因为需要一个假定的阅读对象，所以也给同学们进入写作情景提供了一个虚拟的对象，使得你的感情有了倾诉的场地，这样你写起来也就感到好动笔一些。书信还可以构成作文的特殊的道具，便于跨越时空地安排情节，省略中间的叙述过程。运用这种形式作文，表达自由，可以记叙、议论，抒情，便于同学们构思。又可以避免内容空洞、结构混乱的现象出现。