浅谈《中医外科学》中乳房病章节的教学

乳房病学是《中医外科学》中重要的章节之一,主要内容为：第一部分,主要讲述了乳房病的基础理论知识,包括乳房解剖、生理、病理等知识。第二部分,从继承和发展两个角度介绍了中医对乳房疾病的认识。第三部分,介绍了乳房病的检查方法。教学中,在疾病的讲述顺序上,安排先讲具有中医治疗优势和特色的疾病,突出讲授疾病的中医治疗特色,我们讲授的先后顺序为乳房炎症一乳腺增生一乳房良性肿瘤一乳腺癌。对于前两类疾病主要讲授中医的辨证治疗思路和用药特点,对于以手术治疗为主的良性肿瘤主要讲中药的抑制复发作用,对于乳腺癌则侧重于…     

情系患者 心系生命——记市胸科医院副院长兼心外三科主任郭志刚

一个好的医生,首先要具备正直、善良、忠信、勤奋、尽职的美德,才能在事业上无愧于医生这个职业。——郭志刚很多到天津市胸科医院就医的患者总是这样说:"知道郭院长(主任)技术强、人品好,我们就是奔着他来的。"正因为这样,找郭志刚看病的人很多,患者的信     

外科学基础实践教学中对学生创新能力的培养

外科学基础实践教学中在培养学生的创新能力方面进行了大胆的改革和探索。采用普遍开展和重点培养相结合的方式,指导学生进行自主实践,一定程度上解决了学生创新理念缺乏、创新方法缺乏、教师对学生的创新性评价困难等问题,使学生创新能力得到显著提高。     

线上线下混合式教学法在静脉置管教学中的应用

线上线下混合式教学法在静脉置管教学中的应用日趋重要。2018年南京医科大学第一附属医院采用线上线下混合式教学法教授600名低年资护士静脉置管技法。所有低年资护士OSCE评价中2个站点考核一次性通过率为100%,其余3个站点考核通过率≥82.5%;外科护理教学组206名低年资护士对课程的整体教学满意度为91.7%;超过90%学生认为线上线下混合式教学方法有利于调动学习兴趣(91.3%),有利于帮助学习提高操作技能(95.6%)。线上线下混合式教学有助于提高低年资护士静脉置管能力,调动护士学习积极性,值得进一步在静脉置管教学中推广。     

外科临床基本技能训练与考核方法的研究

提出“理论指导下的实际动手能力的模拟操作训练和考核方法”的构想,研制开发出了“标准化外科模型人（SMS）”,将其用于外科专业94－96届学生的临床实践教学及考核,取得了满意的教学效果。在外科创伤性操作教学领域内开创了一种崭新的模拟教学模式。     

古代止痒水

皮肤瘙痒症在中老年人中较常见,特别是到了秋冬季节,发病人数更多。这里,推荐一个非常简单易行的民间小偏方：花椒盐水。这个方法虽简单,但效果良好,可以解除您秋冬皮肤瘙痒之苦。花椒在日常生活中,是一味很重要的调味品,它气味芳香,可以祛除各种肉类的腥膻之气：同时,花椒也是一味解毒良药。在古代,中医外科在手术前后,没有药用酒精,大多是用花椒盐水来消毒。     

校园新媒体微创业的困境与对策

新媒体微创业,因其投入成本低、时间弹性大及收益回报高等特点,已成为适合校园创业的主要形式之一,但受诸多因素的制约,成功率不高。在分析了当前校园新媒体微创业困难的基础上,提出了完善大学生微创业政策环境,营造安全有序的网络环境,构建分层次新媒体创业教育课程体系,提供新媒体微创业服务平台等对策。     

浅谈外科护理临床师资队伍的建设

建设一支高素质、能力强、业务精、作风硬的外科护理临床师资队伍是提升教学水平、提高教学质量、培养德才兼备的实用型护理人才的重要管理环节。该文从选拔外科护理师资,加强护理师资的培养,加强教学效果评价工作等方面,阐述了石河子大学医学院加强外科护理教育师资队伍建设的管理策略。     

当前外科临床教学的困境与前景展望

外科临床教学工作有其特殊性,是实践性很强的学科,培养医学生独立思考,对疾病做出正确诊断和处理的能力．是外科教研室重中之重的教学任务。我院创建临床教学医院以来。在外科教学工作中有困境,也有希望。     

外科模拟教学师资队伍现状分析与思考

随着外科模拟医学教育从业人员职业理念的转变和基础科学技术的进步与创新,外科医学教育的方式日新月异。外科模拟教学师资的缺乏、师资考核和培养标准不明确、课程设计不够丰富等多个因素制约了我国外科模拟医学教育的健康全面发展,而导致这种状况的因素是多方面的。与此同时,为逐步增强当今医学生外科实践操作水平,在医学院校中切实推动外科教育模式的改革,改变如今以传授和掌握医学专业知识为主、注重理论知识、缺少将理论知识转化为临床实践机会的现状迫在眉睫。因此,文章针对现状,提出建设外科模拟教学师资队伍的重要性,通过对外科模拟教学师资队伍建设的现状进行深入系统地研究,结合实际情况提出完善师资队伍建设的意见和措施。