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51.
外科护理学是护理学的一个重要组成部分,在医学院校护理专业的专业课中占有举足轻重的地位。为了更好的讲授外科护理学知识,任课教师要不断探索教学方法。应当做到:对教材内容进行合理增减,有的放矢地开展教学;调动学生的学习主动性,进行研讨式学习;侧重临床技能的熟练掌握;要注重对知识的及时更新等。 相似文献
52.
近年来,随着我国医学教学理论的不断发展,医学教育人员研究出一种对护理专业学生进行课程教学的新方法——病例导入法。学生通过对典型病例的分析和研究,极大地提高对本门课程的学习兴趣,进而提高其专业学习能力和知识记忆能力,对外科护理学教学有着重要的意义。基于此,本文分析了病例导入法在外科护理学教学中的应用步骤及注意事项,希望对相关教育人员有所借鉴和参考。 相似文献
53.
54.
笔者有幸结识福建闽清人吴孟超、中国大写人吴孟超,这位获得全军模范医学专家、获得国家最高科技奖和获得国际肝脏外科大师美名的吴孟超院士,心里要说的干言万语,归结为一句话:梅花香自苦寒来。梅花香白苦寒来,来自吴孟超院士的毫不利已、专门利人;来自他技术上精益求精。专门利人是他技术上精益求精的精神动力,技术上的精 相似文献
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外科学是医学院校临床医学专业必修课之一,其学科特性不仅要求学生掌握理论知识,还须提升临床思维能力。目前,翻转课堂、以团队为基础的教学法、以案例为基础的教学法、问题导向教学法等教学方法正逐步推进医学教育的变革。该文探讨基于翻转课堂的混合式教学模式,引导学生思考问题、解决问题,从而增强学生思维能力,提高学生学习积极性,增强学生临床问题的分析能力,改善教学效果,有助于提高教学水平和培养高质量医学人才。 相似文献
56.
周杰 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2010,8(3):38-39,58
目的探讨外科护理学教学查房中应用评判性思维培养教学法对培养学生评判性思维、提高学生综合能力及教学满意度等方面的影响。方法200名在外科实习的护理专业学生分为传统教学组(102名)和评判性思维培养教学组(98名),进行外科护理查房教学,最后对有关10项指标进行评定。结果评判性思维培养教学组在详细了解病情、有效收集资料、查阅相关文献、发挥主观能动性、理论联系实际、提高思维能力、提高分析解决问题能力、融合相关基础知识、掌握专科知识、提高语言表达能力等方面与传统教学组有显著性差异(P〈0.05)。结论在外科护理教学查房中,评判性思维培养教学法在培养学生评判性思维、提高学生综合能力及教学满意度等方面优于传统教学法。 相似文献
57.
刘胜 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2008,(4):60-60
张宗学教授给人的印象是这样的:严谨、踏实、诚恳,虽然很和蔼,但有种面对他人与工作时的严肃劲。他说:"那是因为当你知道自己手中握着别人的希望的时候,责任感就会油然而生。"张学宗教授是面部年轻态手术的专家,一位 相似文献
58.
刘晓程,1949年7月生,1977年毕业于哈尔滨医科大学,1982年毕业于中国医学科学院心血管病研究所。心血管外科专家、主任医师、教授、博士生导师、中共十四大党代表。现任泰达国际心血管病医院院长和天津医科大学心血管病临床学院院长,兼任中华医学会常务理事、中国医师协会常务理事、中国医师协会心血管外科分会副会长、卫生部国际交流中心理事、中国红十字会高级顾问、北美胸外科医师会(STS)国际会员、艾森豪威尔基金项目高级访问学者及其国际顾问委员会顾问等职务。 相似文献
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外科学是一门实践性很强的学科。医学本科生外科实习是我国高等医学教育的重要组成部分,是医学生在完成基础和临床理论学习后将所学知识与临床实践相结合,从学生到医生角色转变的重要时期。如何培养"实用型"医学人才是摆在我们面前的首要问题。文章分析了医学生在外科实习中存在的问题,并提出一些积极的应对措施。 相似文献
60.
目的快速康复外科理念指导用于老年腹部开放性外科手术患者的围手术期,观察患者应用的安全性,可行性和优越性。方法回顾性分析我科2010年3月至2011年3月收治的年龄>65岁的行腹部开放外科手术83例患者的临床资料,其中,常规围手术期方案组42例,快速康复外科理念方案组(FTS组)41例。分析二组患者术后胃肠功能恢复时间,术后住院时间,住院费用,术后并发症发生率等指标。结果快速康复外科理念方案组比对常规方案组术后首次排气排便时间均明显提前,住院时间及住院费用明显减少(P<0.05)。并且未增加后并发症发生率。结论快速康复外科理念用于老年腹部外科手术患者是安全有效的,经济可靠的。加快了患者的康复,缩短住院时间。 相似文献