关于初中语文小说阅读情境教学的探讨

伴随着新课改的不断进行和深入,初中语文教师逐渐将教学重点转移到学生综合素质提升上。教师结合当前的社会背景,对教学观念进行更新,从而能够在进行小说阅读情境教学时,帮助学生更加深入地了解小说作者所呈现出的思想,使学生拥有良好的语文学习习惯,在进行小说阅读时,还能够提升自身的学习技巧。基于内涵以及特点两个角度,深入探析小说阅读情境教学所具备的价值。     

汪曾祺小说“作坊情结”的审美追求

汪曾祺的很多小说写到了作坊,但这不是出于进军或立足文坛的策略,而是对文学的本质属性——审美反映的追寻,主要表现为人与社会、人与自身的和谐,也就是通过描写作坊表现人应该有的生活.     

关于古代小说教学方法的再思考

古代小说的教学方法是学术界一个老生常谈的问题。不过,学界大多注重课堂教学方法,而忽视课前与课后的教学方法。其实,课前与课后的教学方法与课堂的教学方法同样重要。其中,课前阅读是前提,课后撰写是保障。它们与作为核心的课堂教学共同构成了古代小说教学方法的有机组成部分。     

网络小说的传播动力研究

本文主要研究介绍网络小说这一种新兴大众文学,并以传播学的视角来分析其快速发展的必然性,客观分析网络小说存在的问题,并提出建设性解决方案,推动网络小说健康繁荣发展下去。     

明代通俗小说货币描写研究的三个主题

明代通俗小说中的货币描写研究,近年来受到重视并逐渐形成三个研究主题.目前的研究,肯定了货币描写真实反映了当时的社会生活,具有独特的历史认识价值,但在研究的深度和方法论上还有一定的局限；认识到货币描写衍生和推进小说情节的结构价值,具有文学叙事功能,但对这一功能的个案积累和整体爬梳还显不足；意识到货币描写对于考证某些文学史实具有参考作用甚至具有关键作用,具有文献史料价值,但对于如何正确认识和使用作为“证据”的货币描写,还要做具体的分析.深化这一研究,要引入更专业的经济史、社会史视角,创新研究方法,发掘重大课题,加强横向和纵向的比较.