江苏赣榆县城镇居民收支差距分析

正近年来,城镇居民收入快速增加,居民收入差距也有扩大之势,导致城镇居民消费差异较大。对被调查全县城镇居民收入支出进行分组分析,发现不同行业是造成收入差距的主要原因,收入水平影响居民的消费意向。建议提高居民就业渠道,完善社会保障体系,引导居民合理消费。在城镇居民总体收入水平逐年增加的同时,居     

人力资本分布结构与FDI效应差异

从人力资本角度研究FDI在东道国效应发挥的问题,是目前FDI理论研究的热点之一,但仅仅以人力资本存量为基础的研究,不能完全揭示人力资本对FDI效应的影响。本文从人力资本分布结构,即一个国家或地区人力资本与经济活动结合的程度,考察了中国各地区人力资本分布结构对FDI效应的影响,认为我国应该协调两类人力资本结构(总体、企业)之间的矛盾,鼓励企业人力资本水平的提高,同时克服现有经济结构制约下的人力资本提高的负效应。     

90年代后日本的右倾民族主义

日本20世纪90年代以后出现的右倾民族主义表现出体系化、大众化的特征。它可以被分解为三个层面:与新保守主义政治哲学相结合的民族主义政治观、文化教育领域的右倾民族主义思潮和大众层次上的民族主义情绪。民族主义右倾化发展的原因主要有三点:对经济全球化浪潮的反动、和平主义思潮在冷战结束后失去了社会基础、国民的世代交替等。因此,日本的右倾民族主义发展的必然结果是:争当政治大国,积极谋求成为联合国安理会常任理事国,扩张军事实力,修改宪法,加强爱国主义教育等。     

不同总体量和样本量时如何计算比例的置信区间

在总体或者总体子集不大情况下的抽样调查中,往往不易得出合理的关于比例的区间估计。这一类问题在抽样调查实践中已经严重到非说不可的地步。文章讨论了在样本量不大或者(和)在总体不大时估计比例的置信区间时往往忽略的问题,并给出了在不同情况下如何计算置信区间的方法。     

论我国企业统计工作现状及改进、发展策略

目前，企业统计工作基本是沿袭计划经济体制下逐步形成的统计管理模式，即侧重于生产量的核算，缺少价值量和资金运转的统计核算，所以就总体而言，企业统计发展进度不快，且明显滞后于社会主义市场经济和企业转换经营机制的客观需要。     

四川:围绕总体思路 完善“六大”机制

总体思路以科学发展观作为根本指针,贯彻"扶老、助残、救孤、济困"宗旨,恪守"公平、公正、公开"发行原则,坚持"安全运行、健康发展"的理念,以管理创新和营销创新为动力,以建设符合四川省情及适应四川彩票市场的管理体制和运作机制为保障,大力加强福彩文化建设、不断增强福利彩票核心竞争力,以市场化经营手段实施扩大彩民群体和强化网点建设的"双轮驱动战略",不断加强领导班子建设和干部作风建设,以人为本、科学管理、创优服务,统筹兼顾、合理布局、突出重点,全面提升四川福彩在全国的地位,永葆"西部第一、全国一流"的发展水平,努力实现四川福彩又好又快地科学发展。     

城市房地产业预警系统研究与设计

<正>本文通过将房地产经济预警方法与计算机技术结合,探究我国城市房地产市场预警系统的结构框架,科学系统的研究了我国城市房地产预警系统的总体结构实现了子系统横向结构与纵向结构的有效联接,从而实现房地产经济预警理论与计算机应用模型的应用结合实践     

分层分类构建基层干部考评体系

分类设置考核评价内容,解决考什么的问题。确立权责对等、分类明确、德才兼顾、重点突出的总体思路,贯彻体现科学发展观的总体要求,在设置工作实绩、四德表现、群众满意度等共性考核评价指标的基础上,对党政正职干部重点考核引领发展、抓班子带队伍、统筹驾驭全局、创新创优和应急应变能力,对副职干部重点考核抓落实推进、创新思维能力等,对中层干部重点考核具     

善行银行:一个社区组织的成长

善行银行将会员的善行折算成分值,以"道德资产"形式进行存储,在其需要时可兑换相应服务,也可将积分捐献给特殊群体,激发了全社会参与公益慈善的积极性。2012年下半年,深圳市海山街道一批志愿为社会、为他人服务的党员、社工、义工、外来青工和部分辖区居民,在海山街道办的推动、鼓励下,经过多次商讨和努力,正式建立创新型民间公益慈善组织——海山街道善行银行。2013年9月,善行银行正式登记注册,性质为社会团体,其宗旨是倡导"日行一善、善行一生、温暖他人、成就自我"的理念。     

中职建筑施工专业实践教学计划与技能教学模式的探讨

正我的工作思路为:调研→职业岗位分析→职业能力与素质分析→知识结构分析→编写专业教育标准→确定课程体系→编写专业实践培养方案→专家论证→制定实践教学大纲→专家论证→定案。近来,总体改革目标是实现学生综合素质由"知识本位"到"能力本位"的转变,专业培养目标由"理论型"到"技能型"的转变,专业课程体系由"学科型"到"模块型"的转变。为此,学校以"专业培养目标落到岗位,建立‘模块式’课程体系,强化专业技能培养"为专业改革的基本原则,