苏词咏物对象的情感化特征研究

咏物词作为一种艺术表达方式,呈现出含蓄、委婉、朦胧、隽永的风格和盎然的意趣,有其独特的审美价值。通过对苏轼咏物词咏物对象的情感化审美特征的分析,总结出苏轼咏物词的特点：文如其人,个性鲜明,形神兼备,富有寄托。苏轼对咏物词审美领域的开拓之功,形成了咏物词的发展特眨-对后世咏物词创作产生了巨大而深远的影响。     

女看守所长的高墙大爱

故意杀人犯临刑前的最后一个愿望是跪在她面前,叫她一声妈妈,不带仇恨地离开世间;400多名少年犯牢记她的叮咛重新做人。这是一位公安女民警爱洒高墙,真诚感化每一名在押人员的真诚力量。她就是全省惟一的女看守所所长、2010年度感动中国候选人物、全国三八红旗手曾凯——     

满腹愁情寄春景——李清照朱淑真心灵解压的物化意象

同为宋朝女性作家,李清照和朱淑真的作品呈现了诸多相同与相似之处,对人生命运以及爱情的变化的感伤使得她们在作品中较多地运用了春、花、水、月、柳、桐、酒、梦等多种意象来体现这种绵绵愁思,每样事物都承载着词人多思而敏感的情怀。作为古典诗歌中最动人的旋律之一,春的寓意在两位女性文人笔下更焕发出别样生机。伤春之情让人慨叹,惜春之情令人遐想……在春的意象那里,词人找到了自己情感宣泄与融合的媒介。多情的春意象攸关着词人的情感,留下了关于其他愁情意象的蛛丝马迹,为后人留下了广阔的想象空间。     

世俗化·诗意化·情感化——由宋代节序词看宋人的文化追求

通过对史料、作品的分析,论述了节序词所蕴涵的宋人在物质生活上的世俗化享乐化追求,由此进一步探究了节序词所展示出的宋人诗意化人生,即他们在精神生活上的高品质追求,以及从词体本身和宋代文人这一特殊文化群体出发,论证了节序词所外化出的宋人的情感特质。     

谈产品设计中的情感设计

本文着重阐述了情感因素在产品设计中的重要作用，并指出设计师在设计产品时不仅要表现自身的情感，更重要的是应通过产品设计最大限度地满足受众心理和情感上的需求，实现人性化设计，最终在产品和人之间建立一种深刻的情感层次上的关系，实现“人”与“物”的高度统一。     

工艺瓷包装设计中的情感化研究

工艺瓷包装设计既要强调包装的材料选择、保护性能,更要在视觉设计上强调包装的审美与心理功能,情感化设计也将成为工艺瓷包装设计的必然趋势。本文在分析工艺瓷包装设计中的情感定位和情感诉求的基础上,提出工艺瓷包装设计中运用情感化设计的三种设想：体现中国传统文化;多元化与个性化;绿色设计。     

中学英语教学中的情感教学

<正>在我国,英语长期以来只被作为一门没有感性的学科而存在于教学中,师生之间在课堂上缺少情感的交流,知识传授成为一种简单机械的你灌我输的单向活动,而不是师生间活跃、充满感性的互动活动。如果师生平时也缺乏感情交流和沟通,那么学生对老师的严格要求有时就很难接受,甚至产生对立情绪。而情感化英语教学就是在英语教学过程中,设法为学生创造肯定性质的情     

和谐校园构建中的辅导员“善治”研究

当下"和谐校园"的观念正深入人心,学校、老师、学生等各方面都在为建设和平共处、良性互动、动态平衡的和谐校园状态而努力。将"政府与公民对公共生活的合作管理"的本质特征及六个基本要素运用到辅导员的工作中,使辅导员从繁冗复杂的工作中抽身出来,通过"老师与学生对大学生活的合作管理"形成一种"新颖"的关系,促进学生各方面健康发展,对推动和谐校园的建设起到积极的作用。     

产品设计的情感化因素

近年来,情感化设计作为一种设计潮流被广泛提起.产品中的情感因素也显得日益重要起来,产品设计是人性化设计的升华;上个世纪80年代以来,人性化设计一直是设计的主要指导思想;也出现了许多形式的以人为本的设计潮流.而今,情感化设计被认为是人性化设计的核心内容.