关于高校“逃课”现象的几点见解

从学校、教师和学生等三个方面详细剖析了大学生“逃课”率高的主要根源,认为教师的备课不充分、课堂缺乏吸引力、对学生过分溺爱并习惯其依赖性、现行的教学体制和对教师的考核标准存在缺陷等,都是引起该类问题的原因。从教学经验出发,详细阐述了“心理感化教学”在解决学生趣课问题中的有效作用。     

社会工作在社区矫正中的介入困境及专业教育反思

社会工作与社区矫正有着紧密的联系和共同的合作基础,拥有社会工作专业教育背景是众多国家和地区任职感化官的基本资格条件。但在社区矫正服务开展过程中,社会工作者处于一个权威环境中,遭遇矫正专业知识不足和违反社工传统价值理念的困境。结合我国司法社工发展现状,社工教育需要增添司法社工相关专业课程,重视加强学科专业与实务领域之间的紧密合作,同时培养社工运用建设性权威的理念,在实践教育过程中化解专业服务的介入困境。     

媒介趣味理论的概念、结构与机制

媒介化生存时代的显著特征是在信息传受中蕴涵观点偏倚、在传媒体验中取舍信息,而传媒体验的一个重要方面就在于媒介趣味的触发、传递、品赏或碰撞。媒介趣味是指以媒介为载体呈现出来的传播内容所蕴涵的具有集体性、普遍性或类型化的精神意趣。它是传者驱动、受者反馈和媒介形式制约三方面综合互动的产物,其动力结构应是一种具有交互联系性、独立平等性、可沟通理解性的间性主体。共感化、符号化、感官化有系统地构成了媒介趣味的内在生成机制,分别主要联系着媒介趣味的生产、显现与接受。     

爱与学生教育

作者从自身教学实际出发,以工作中真实案例证明:教师可通过日常生活细节,用爱心感化学生:以宽容的心对待每一位学生,调动学生与之亲、与之交;并创造一个爱的氛围,形成一个和谐班级,使学生在温馨的环境中健康、快乐、积极向上的生活学习     

体育课如何吸引学生

近年来，在片面追求升学率的应试教育的导向下，各门文化课教学中都有学生厌学的问题，甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。从理论和实践上讲，小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到，在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见，学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课，而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此，体育课如何吸引学生，是一个值得研究的课题。     

社区矫正：充分发挥社会工作专业优势

1840年代，美国“缓刑之父”约翰·奥古斯塔斯向法院申请并实行的对酗酒者保释后的感化教育，开启了社区矫正服务。第二次世界大战后，社区矫正得到蓬勃发展，成为当今世界刑罚执行的主导方式。以人道主义思想为基础，注重接纳和促进犯罪人员回归社会的矫正理念，日益得到认同和实践。     

情感在英语教学中的运用

情感是师生之间心灵相通的桥梁,本文通过以下四方面的论述,说明了情感在英语教学中的重要地位,它是学好英语的内在动力。     

沈家本监狱改良思想探析

沈家本监狱改良的思想基础是“仁” ,监狱改良的宗旨是感化主义。他提出的监狱改良的具体建议 ,对清末监狱改良具有指导意义。沈家本的监狱改良思想 ,是中国封建传统狱政思想向资产阶级狱政思想过渡的标志     

论新形势下高职院校指导教师的工作

目前,我们高职院校指导老师面临的是一群新形势下的90后的孩子,90后的孩子具有不同于70后、80后的典型特点。另外,高职院校的90后学生又具有不同于本科院校学生的特征。现有的学生管理模式和方法已经不能满足当前新形势的需要,而与学生管理关系最直接最密切的指导老师如何转变工作方式就显得尤为重要。本文主要从分析90后高职学生的特点入手,结合自己进入山东科技职业学院任教以来的真实经历和感受,对新形势下如何更好地做好指导教师的工作等提出了自己肤浅的看法,还望各位专家和老师批评斧正。     

成功转化后进生的有效方法

在20多年教学工作及多年担任班主任工作过程中，积累了一定的经验及心得体会，总结了成功转化后进生的五种有效方法，认为只要用爱心感化后进生，培养其自信心并发挥后进生的优势潜能，细心观察，耐心教育，持之以恒，就能成功转化后进生。