新时代大学生劳动教育的思想政治教育功能

劳动生产是推进社会进步和经济发展的重要动力。劳动能够有效提高人体各项素质,对人的全面发展具有十分重要的意义。新时代,我国着重挖掘劳动的教育属性和功效,将劳动生产与教育活动相结合,把劳动教育应用于大学生的思想政治教育方面,努力激发劳动教育在这方面的功能。“德智体美劳”五育并举是我国高等教育的重要教育方针和指导方向,劳动教育在其中占据重要的位置。随着各种社会思潮对大学生的不断影响,很多大学生在思想政治觉悟方面出现偏差,不能树立正确的三观,影响了大学生的未来发展。这就需要努力开发劳动教育在大学生思想政治教育方面的功能,帮助大学生抵御不良社会思潮的影响,进而树立正确的劳动观念,提高自身的思想政治觉悟和水平,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。     

职业技能培训在技能提升行动中的作用及思考

2019年5月18日,国务院办公厅印发《职业技能提升行动方案(2019—2021年)》,提出把职业技能培训作为保持就业稳定、缓解结构性就业矛盾的关键举措,作为经济转型升级和高质量发展的重要支撑。襄阳技师学院以服务襄阳经济发展和引领区域职业教育改革为宗旨,坚持疫情防控工作与学院常规工作统筹规划,建设发展与解困图强同步推进,全方位开展技能培训及劳动者职业技能水平评价等业务,全面提升本地技能人才培养质量,积累了丰富的工作经验。在此基础上,本文分析职业技能培训存在的问题及原因,从政府政策、培训评价、技能大师团队建设等层面提出相应对策。     

技能大赛开放性、普及性运行机制探索与实践

山东潍坊市创新技能大赛开放性、普及性运行机制,创立"政府主导、学校主体、行业指导、企业赞助、社会支持"五方协同开放性办赛模式,构建"校赛铺面、市赛引领、省赛拉动、国赛创优"四级联动普及性大赛机制,搭建"规程植入、任务驱动、技能导向、评价并轨"四维融合共享性赛教对接平台,形成"名生培养、名师培育、专业创优、名校创建"四名并举普惠性大赛效应,创立了以技能大赛促进职业教育高质量发展的"潍坊模式",为推动技能大赛改革和发展提供了典型案例和有效范式。     

劳动教育视域下技能人才职业精神培养研究——以高等职业学校理工类专业为例

劳模精神、劳动精神、工匠精神在新时代、新征程展现出巨大引领价值,劳动教育视域下高等职业学校理工类专业技能人才的职业精神培养,是一种积极心理学视角的有益尝试,既是适应新时代发展的重要举措,也是促进职业学校学生专业能力及职业素养提升的有效手段,对于职业学校所在地区产业发展及经济转型都具有重要意义。研究职业学校如何推动教学创新、改革教学方式、优化评估形式、建设校园文化,促进学生职业素养的进一步提升,尤其是加强学生的理想信念教育,厚植技能报国的情怀并将其转化为实际行动,是本研究的初衷与意义。     

“双碳”目标下将绿色低碳型技能人才培养模式纳入职业院校专业课程体系的路径探索

职业院校通过培养绿色低碳技能人才,不仅能为绿色低碳循环发展的经济体系的建立提供必要的人才支撑,还能为绿色低碳生产生活方式的形成提供群众基础。绿色低碳型技能人才的培养模式与专业课程育人的模式相近,职业院校可以参照课程思政的路径,将绿色低碳发展理念纳入专业课程的目标体系、教材体系、教学体系、实践体系、师资体系,以实现培养绿色低碳型技能人才的愿景。     

区域推进基于“五育”并举的新时代劳动教育研究

在新政策的引领下,相城区各中小学大力推进和开展新时代劳动教育,在机制建立、师资培养、基地建设、资源开发、协同育人及相城传统特色建设等方面进行了积极探索,特别大力推进劳动教育“百千万工程”,着力构建德智体美劳全面培养的教育体系,促进学生全面发展。