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随着我国经济的快速发展,人们的生活水平得到了很大的提高,这就意味着人们在满足日常衣食住行需要外,开始追求更多精神层面的东西,这在当前许多高校的课程安排上就有很好的体现。摄影教育作为一种技能教育同时也是一门审美的教育,它主要通过摄影欣赏、技巧等方面帮助大学生树立健康的审美观和底稿审美的能力。因此,在各大高校广泛设立摄影课程、推广摄影教育、普及摄影基础知识,对于丰富大学生的校园生活、提高大学生的审美修养及总体素质有着重要的意义。本文通过个人的工作经验以及对当前大学生课外知识学习的调查研究,对当前高效摄影教育的现状,以及高效开展摄影教育的途径和方法进行剖析讨论,并对高效的摄影教育提出了美好的希冀,希望可以引起广大社会人士以及专家学者的关注,对高校摄影教育的健康稳定发展贡献自己的微薄之力。 相似文献
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一个作家的生活经历虽然对其文学创作有直接影响,但是,一个作家的性格,才是决定作品具有独特的作家自我风格的核心要素。丁玲是一个乐观浪漫的人,她早期的作品都有其浪漫主义性格的投射,处处透露着浪漫主义的浓厚气息,具有追求个人理想的浪漫主义情怀。 相似文献
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《汕头大学学报(人文社会科学版)》2017,(10)
习近平总书记于2014年10月《在文艺工作座谈会上的讲话》中提到,中国古今产生世界性影响并为中华民族提供丰富滋养的一系列作品时,特别标出了"诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲"这一脉相连的六类诗系作品的集群。此中的每一集群都是时代历史的诗体形式与内容的集群,广集作家群体,深具表现特征,最充分地体现了中华文化的诗意贯穿与绵远流延,每一集群对其当代与后世都是文化艺术的审美营养素与发展的推动力,在今天亦复如是。每一诗群的历史与文本均存在各自的特点,领略其独有意义,以见诗性文化的本体所在。 相似文献
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龚琳 《集美大学学报(哲学社会科学版)》2014,17(4):67-71
同人二次创作是一种新兴的作品创作方式,其产物即为同人二次创作作品。由于对同人二次创作作品的原创性界定不明,这种新的作品类型始终游走在违法与侵权的边缘,既不利于产业的发展,也无法体现著作权法立法的本意。对同人二次创作作品的的独创性界定标准进行研究,试图从界定标准适用的意义、应当遵循的基本原则、界定标准的内容对同人二次创作作品的独创性标准进行界定,并加以规范。 相似文献
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"诗意化"一词的概念最早是出现在前苏联电影中所创立的"诗电影"流派中。诗电影不同于先锋电影,它比较注重隐喻蒙太奇手法的使用,然而,诗电影并未形成真正的流派以及理论体系,并作为一种革新被运用到诸多电影之中。至今诗电影这个概念也只是存在于前苏联电影范之内,并没有真正意义上的诗电影理论体系。在我国,谢铁骊导演认为诗电影是一种风格。在拍摄电影《今夜星光灿烂》时,谢铁骊导演就认为这部电影应该拍成一部散文诗风格的电影。苏联电影理论家查希·里杨也对这种风格有这样的论述:"把情节发展、造型处理、演员表演、在有声电影中还有对话和音乐的语义学特点等方面的风格独特性,错综复杂地综合在一起,便产生作为一部完整的艺术作品的影片的风格。"笔者认为这种风格就是电影摄影中的诗意化造型手段,是一种表意性的造型手段,可以运用到诗电影中,也可以运用到其他任何何形式、题材的电影中。 相似文献