高校教师教书育人原则新探

教书育人是高校教师应坚持的教育原则,正确理解其实质十分重要。本文试从教师为什么必须做到既教书又育人、如何做到教书育人、怎样才能使教书育人成为广大教师的自觉行动三个方面进行了分析。     

市场经济条件下的高校教师职业道德修养

改革开放三十年来,伴随着国家的进步与发展,我国进入了一个知识经济迅猛发展、信息社会知识爆炸的时代.面对发展过程中出现的新情况、新问题,如果没有一个科学的发展理念统揽全局的话,就会制约我们的进步、阻碍我们的发展.建立社会主义市场经济体制,发展社会主义市场经济,是深入贯彻落实科学发展观的主要条件,也是我国各项事业蓬勃发展的前提,更是我国经济振兴与社会发展的必由之路.在思想观念多元化、经济利益全球化的当今社会,社会环境氛围浓厚,人际交往关系复杂.如果没有一个先进的主导意识思想统帅全局的话,必将造成人们思想的混乱,行为的失范,生活的脱节.在新的历史条件下,如何增强自身的道德修养,如何加强教师这个特殊职业的职业道德修养,是我们需要解决的重要问题.     

构建高校教书育人联动机制

高等学校的根本任务是培养人。人才培养是一个过程,从新生入学到学生毕业的整个教学活动都体现着人才培养要求,只有在教学活动中注重教书育人并增强其效果,才能最终保证人才培养质量。在新时期,高等院校如何增强教书育人效果进而提高人才培养质量,根据党中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)的要求,结合高校特点,笔者认为“构建高校教书育人联动机制”是达到这一目标的有效途径。一、构建高校教书育人联动机制的必要性长期以来,高校教学管理工作中存在着比较明显的两个脱节现象,一是教师与学生相…     

如何提高德育课的实效性

教书育人是教师的天职,也是所有从教者追求的教学境界。中职学校的教学目标是把学生培养成掌握一定专业技能,同时又具备良好的职业道德与社会公德的合格劳动者。如果说＂教书＂是专业课的主要任务,那么,德育课就是＂育人＂的主阵地。笔者将从＂育人＂的角度,对如何提高德育课的实效性,展开阐释。     

高等学校实施本科生导师制的现实意义

本科生导师制作为一种独特的育人模式在我国高校多有试行。在高等学校实施本科生导师制对实施因材施教、开展教书育人、完善学分制改革、促进教学与研究相结合、培养精英人才等方面有重要作用。     

试论系党总支在育人中的政治核心作用

高等学校是为社会主义现代化建设培养建设者和接班人的重要阵地，系党总支作为高等学校基层党组织，除做好党务工作外，更主要的就是做好育人工作，这是新时期高校系党总支的核心任务。首先，党总支要抓好教师在教育学生过程中的主导作用，要求教师通过教书这个手段来达到育人的目的．其次就是抓住校园文化和社会实践环节，陶冶学生情操。让学生在社会实践中增长知识，开阔规野，以校园和社会这个大舞台，引导学生人生观的正确取向。系党总支在育人工作中，要抓住组织发展这一重要环节做好学生入党积极分子的培养工作，推动学生积极上进，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义四有新人。     

职业学校教师心理健康问题浅谈

教师的职责是教书育人.博学、多才,才能"教书";心理健康、心态平和,才能"育人".教师的人格特征是教师素养的重要组成部分,是教师心理健康的集中体现.在教育教学和与学生的交流过程中,教师对学生发展的影响是巨大而深刻的.如果把学生作为洁白无瑕的银幕,那么,教师就好比是清楚的拷贝,拷贝上的一切将毫不掩饰、毫无保留地投映到银幕上.教师的人格特征必将在学生的心灵中,在学生人格上,留下深远而有决定性的影响.     

关于高校教书育人问题的几点看法

教书育人是教师的一项基本职责 ,教师在教学活动中 ,必须正确处理好教书与育人的关系。主要从三个方面探讨了高校的教书育人问题 ,指出教书和育人是相互统一、不可分割的 ,指出教书必然育人 ,同时强调教书必须育人 ,并且就如何更好地在教书中育人谈了几点看法     

浅谈普物教学中的教书育人

笔者联系自身从事普物教学十五年的实践说明: 一、树立教书育人的教学观念是普物教学改革的关键。 二、必须用教书育人的教学信念,指导改革普物教学策略的制定工作。 三、普物教师亦应为人师表,普物教学更应联系大学生政治思想的实际问题,充分挖掘普物在世界观、方法论等方面启迪,引导,育人的潜力作用。     

素质教育下教书育人工作的艺术性探讨

教育既是一门科学,也是一门艺术。所以一个教育者要想达到更高的教育水平,实现更加理想的育人效果,不但要努力提高教书育人工作的科学性,更要不断增强教书育人工作的艺术性。