教师母亲的教子困惑

也许是职业习惯，身为教师的她，为自己的儿子布置好了一切。她以为，乖儿子会在自己的安排下长大成人。没想到，一个督促儿子做作业时的习惯动作，导致儿子奋起反抗。她不明白儿子出了什么问题。做了多年教书育人的老师，在教育自己儿子的问题上她茫然了……     

以科学发展观统领东北振兴——读张今声教授新著《科学发展与东北振兴》

张今声教授是我素所感佩敬重的经济学家。几十年来，他以一名学者的赤诚之心，勤奋治学，在教书育人、学科建设、培养后进等方面，多所奉献；同时，又从事学术研究，在经济学这门现代化进程中的显学上，在开辟新学科、进行理论结合实际的研究、决策咨询等方面，均建树颇多，成就卓著，著述丰硕。他的论著均具有比较深厚的理论支撑与蕴含，又能紧密结合实际，     

"海归"校长的精彩人生

用自己的所学教书育人，用自己的思想完善办学环境，天津商业大学校长刘书瀚就是这样一个人     

试析高校育人在教学环节中的互融性实施

本文对教学活动中的教书与育人如何更好地有机结合进行了探讨，主要从课前，课堂和课外三个方面进行了初步分析，以便更好地引导青年学生成才。     

教书育人 德育为先——高职院校应把立德树人作为根本任务

在努力构建社会主义和谐社会的新形势下,以科学发展观为指导,要求高职院校教师教书育人,德育为先,进一步加强对学生思想政治教育工作,把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。     

围绕培养目标搞好对大学生的公民基本道德教育

实现培养目标是学校教育的宗旨.对学生的公民道德教育要围绕实现培养目标的实现来进行.通过公民基本道德规范教育,培养学生远大理想和抱负;教会学生为人处事,引导学生培养团队精神和集体主义思想;激励学生勤奋敬业的精神,提高综合素质,成为"四有"人才.     

浅析钱穆教书育人的特点

钱穆的教学艺术达到了炉火纯青的地步,他寓教于乐,不拘泥于课堂不拘泥于教材,他讲课注重知识性、趣味性与思想性,在转化学生方面极富"心计",效果极佳.本文借助一些具体个案,梳理出钱穆教书育人的几大特点.     

教师职业语言五说

语言，是人类思维的物质外壳和载体，是表达交流的形式和工具。语言，是教师的工作武器和职业伴侣，无语言无以传道解惑和教书育人。语言，更彰显教师教育教学能力水平的高低与教育教学质量效果的优劣，不会说话的教师决不是一个好教师。善言者善教，优言者优教，美言者美教，一个称职合格的教师，其职业语言应当包括：     

爱心是成功教育的原动力

教书育人的特殊性,要求教师不仅具备广博深厚的知识、高尚的思想道德情操和娴熟的教育技巧,同时也需要教师倾注感情,寓严于爱。可以说,学生接受教育的过程,是一种人格完善的过程,在很大程度上取决于教师本身人格力量所给予的影响。如果说教师的人格力量是一种无形的榜样力量,那么,     

解放思想 以人为本 教书育人

随着时代的发展,如何做一名合格的教师,这是伉得我们教师用一生去思考的间题.合格的教师不是终身的.过去是"不进则退",现在是"慢进则退",不进将会很快被淘汰,昨天的台格教师,今天不一定合格.只有与时俱进,努力提高自己的业务水平,不断的学习、探索,才能成为一名合格的教师.