育人科研两不误——记第五届“全国杰出专业技术人才”薛其坤

正薛其坤,中国科学院院士,清华大学副校长、教授,国际著名的实验物理学家,在凝聚态物理的基础研究、精密实验技术和学科发展以及人才培养等方面均取得了突出的成就。被评为2014年第五届"全国杰出专业技术人才"。2013年3月,美国《科学》杂志上的一篇论文引起世界物理学领域轰动:由清华大学薛其坤领衔的科研团队,从实验上首次观测到量子反常霍尔效应。评审专家感叹:"这一发现结束了对量子反常霍尔     

利用网络资源促进教师专业化成长

随着现代信息技术的飞速发展,网络资源促进教师专业化成长的作用日益显现。它能让每一位教师随时获取最新、最需要的知识,能让在职教师的继续教育成为现实。它在教师的专业成长中显示出强大的优势。本文就网络在教师培训、业务素养提高、教学灵感形成等方面的作用谈谈自己的体会和认识。     

孙昌梅教授

<正>孙昌梅,女,汉族,1975年出生,山东省烟台市人,工学博士,鲁东大学化学与材料科学学院教授,硕士研究生导师。1994年9月至1998年7月于山东师范大学化学系学习,获应用化学专业工学学士学位;1998年9月至2001年3月于山东大学材料学院学习,获材料学专业工学硕士学位;2001年3月到鲁东大学化学与材料科学学院工作至今,其间,2004年9片至2007年1月于天津大学材     

宿州学院两课题获2013年度安徽省教育科学规划课题立项

根据皖教秘[2013]435号文件，宿州学院张玉霞老师主持的“中小学美术教师培养模式研究——基于美术写生教学改革的视角”（编号：JG13366）、张生教授和宿州市教育局教科所林庆安共同主持的“宿州旅游资源开发与保护研究”（编号：JG13367）获2013年度安徽省教育科学规划课题立项。     

对中职学生写作能力的培养

近些年，世界经济、文化，科技力量继续进步，需要各行业人才具有专业的写作能力，应用文写作的需求和标准也更加严格。本文将从将教学活动与实践应用相互融合，培养中职学生的学习积极性，将教学活动与日常生活经验、工作需要相互融合，帮助学生确立学生目标，将教学活动与教学手段相互融合，培养学生的实践创新能力，将教学活动与学生的对话交流相互融合，培养学生的自主学习能力几个方面做出具体分析和论述。     

新建应用型本科院校青年英语教师教学能力提高策略探究

青年英语教师是高校英语教学的中坚力量，他们的教学能力直接关系到大学英语教学的质量。然而，当前新建应用型本科院校青年英语教师的教学能力却参差不齐，如何提高他们的教学能力成为了备受关注的话题。本文在探讨新建应用型本科院校青年英语教师在教学方面存在的问题的基础上提出了提高其教学能力的策略。     

基于微课的汽修专业课程改革探索

文章首先对汽修专业进行了介绍，进而针对将微课融入汽修课程体现出的一些特点和重要性进行了分析，最后针对构建微课教学改革模式进行了深入的研究和探讨。     

从亲子沟通问题谈亲子服务方案设计

家庭教育在儿童成长的过程中占据着举足轻重的地位，也越来越受到家长的重视。许多家庭对子女的教育投入巨大，但尽管这样，家长在子女教育方面遇到的问题却并未因此而减少，儿童教育依旧成为大多数家庭的难题。究其根本，这种问题很大程度上是由于亲子沟通不畅所致。因此如何进行有效的亲子沟通成为每个家庭亟待解决的问题。     

尊重·沟通·理解——谈教育工作中与家长的合作

教师与学生家长由于各自身份及教育环境不同,常存在各种矛盾。应该在相互尊重的基础上加强沟通与合作,形成学校教育与家庭教育的合力,增强教育实效。     

浅谈专业技术资格评定管理的规范性

针对专业技术资格评定管理的规范性进行分析,在对技术人员进行资格评定过程中,要具备评定管理机制的完善,注重细节,规范申报环节,规范评审过程.笔者通过对这些内容的分析,以期为专业技术人员资格评定工作提供一定帮助.