浙江省报纸消费者企业认同感探索

本文通过对浙江省报纸消费者企业认同感进行实证分析,提出企业的知名度、消费者对企业的信任度、企业声誉及社会责任等因素能使消费者对企业产生积极的认同感,从而影响其消费决策和行为。在此基础上,提出了报纸的品牌形象战略和关系营销应面向广大消费者群体并重点围绕培育消费者企业认同感展开等建议。     

开放式教师教育背景下教师职业技能训练的思考与探索

在开放式教师教育背景下，对有志于从事基础教育的大学生，通过“3＋1”教师职业技能训练模式，在“三导师协同”指导下，通过“流水线”的训练程序，进行教师职业认识能力、职业知识能力、职业执行能力和职业发展能力的训练，辅助以“多维”评价和“永续性”跟踪服务，有效提高教育教学能力。     

新形势下教师职业道德建设论析

文章论述了新形势下教师职业的重要性和教师职业道德建设的紧迫性 ,针对新时期职业道德建设面临的问题和客观需要 ,提出了加强教师职业道德建设的途径和方法     

浅谈政治教师的职业趣味培养

什么是趣味?袁中郎在<叙陈正甫会心集>中指出:"世人所难得者唯趣.趣如山上之色,水中之味,花中之光,女中之态,虽善说者,不能下一语,唯会心者知之""夫趣,得之自然者深,得之学问者浅."晚于袁的张岱在论朋友之交时云:"人无癖不可与交,以其无深情也,人无疵不可与交,以其无真气也."     

儒家伦理思想的多重意义及当代教育价值

儒家伦理文化具有很强的生命绵延力、接纳性与创新性，在礼乐崩坏的春秋时期其为社会发展提供新的方向，在社会稳定期成为巩固政权的手段，在国家动荡时期又成为民族的扭结，在新时代则成为中国文化自信的基石。本文通过梳理与学习儒家伦理思想，探索儒家伦理的当代教育价值，有助于为构建中国特色文化、教育体系提供新的路径。     

社区重建应培养“共同体”精神

社区是人们的生活共同体。按照滕尼斯的说法，“社区”被理解为在共同体里生活，共同体是持久的、真正的共同生活，它是一种生机勃勃的有机体。共同体成员具有强烈的归属感和认同感，这种归属感和认同感是社区的最本质的特征。我们不妨把这种归属感和认同感称为“共同体”精神。     

新时期思想政治工作浅析

新时期的思想政治工作,既要加强政治理论学习,又要转变观观念,以人为本,关注群众利益,让更多的人享受改革开放的成果,才能增强党的凝聚力,提高群众的认同感和参与意识。     

遭遇低潮你该怎么办

<正>在现实生活里,女性一旦进入性低潮期,常会被误解为性冷淡,有时候,甚至连她本人都意识不到自己正处于性低潮期。当女性遭遇性低潮期时该怎么办?作为亲密爱人的他又能做些什么?案例: 42岁的职业经理人百平最近有些烦,因为他发现妻子艾思对性事有些“提不起劲”。按理说,35岁的艾     

影响教师职业倦怠的情境因素、人格因素及其之间的关系

影响教师职业倦怠的因素主要可以归纳为情境因素和人格因素。以往的研究都侧重于对情境因素与人格因素的分别考察，而对二者之间的关系研究较少，而这正是今后教师职业倦怠研究的一个重要方向。     

论教师发展的必要性及其保障

1975年Jerry Gaff提出教师发展是一个"提高能力、扩展兴趣、胜任工作、从而促进教师专业与个人发展的过程"。1991年美国教育联合会(NEA)对"教师发展"提出全面界定:教师发展基本围绕着四个目的,即专业发展、教学发展、个人发展和组织发展。教师发展是通过各种方式,协助教师在专业和个性方面成长,以使其能胜任教学、辅导、研究、行政、社会服务等各项工作。教师发展的重心从学术研究、课堂教学转移到终生的职业生涯,是教师职业的专业化发展过程。教师发展是一个终身性、全员性的概念。