《大学英语教学指南》指导下大学英语教师教学与发展探讨

《大学英语教学指南》指出,大学英语的教学内容和教学方法要体现灵活性与适应性,目的是改进教学效果,提高学习效率;同时,大学英语教师必须适应高等教育发展的新形势,不断提高自己的专业水平和教学能力。在建构主义理论、反思教学理论以及满足教师发展目标阶段理论的框架下,讨论了大学英语教学中需要建立有效的课堂教学理念,明确反思教学的重要性以及满足教师不同发展阶段的需求等方面的问题。在《大学英语教学指南》的指导下,对大学英语教师的教学与发展模式进行了有益的探讨。     

高师中文系教师职业技能培养现状与对策

教师职业技能是高等师范专业学生必须掌握的一项技能。然而，目前大多数高师中文专业学生教师职业技能培养很不理想，存在着训练手段单一、训练时间仓促、训练内容单薄、考核机制滞后等问题。在分析问题基础上，就如何提高和改善高师中文专业学生教师职业技能的培养提出了相应的对策。     

师范生教师职业认同研究综述

教师职业认同对师范生教育具有十分重要的意义,本文通过对国内外师范生教师职业认同的概念界定、研究方法和研究现状作了综述,从而分析目前师范生教师职业认同存在的问题,并进行了研究展望。     

辽宁省高等学校师德建设调查分析

为了深入了解高等学校师德建设情况，从教师的视角对辽宁省高等学校师德建设的现状进行了调查和访谈；调查结果表明，当前辽宁省高等学校师德的总体状况良好，广大教师敬业爱岗、职业认同感和教书育人的积极性不断提高。同时，高等学校在师德建设方面还存在表面化、形式化的现象，对师德考核的认识不足，措施不力；加强高等学校师德建设，必须规范教师职业道德，加强教师师德修养，建立科学的师德考评体系。     

对毕业生群体现状的思考

<正>大学毕业生一直是社会普遍关注的一个群体,2013年全国普通高校毕业生规模将达到699万,比2012年增加19万人,是新中国成立以来,大学毕业生最多的一年,这一庞大的青年群体,却在生存压力日益激烈的今天,问题重重。寒窗十年,最终完成自己的学业,将自己的所得回报社会之时,他们却发现自己是这个社会的底层人员,各种问题接踵而来,需要他们去面对,去解决。刚迈入社会的大学生有着缺乏社会生活经验,收入普遍偏低,需要建立新的交际圈,工作生     

情感的弃婴——以家庭因素为例分析《我弥留之际》中达尔·本德伦悲剧的成因

<我弥留之际>是福克纳颇负盛名的家庭小说,小说中的本德伦-家严重缺乏温情和交流,本德伦家的次子达尔是故事中最具悲剧性的人物.文中就母爱、家庭温暖和认同感的缺失来对达尔的悲剧命运进行分析.     

学生观偏差及其对中职教师教育教学的影响与纠正

学生观是教师对学生的看法和态度,它影响着教师教育教学的信心和行为,影响着教师教育教学水平的发挥和教学质量的提高。当前,中职教师普遍认为中职生是＂差生＂,这样的看法是由多种原因造成的。教师的学生观偏差造成教师职业倦怠,信心缺失和教育教学行为偏差。树立正确的中职学生观,消除教师职业倦怠、增强教育教学信心,开展教育教学研究、改革是提高中职教育教学质量的重要途径。     

聘任制背景下高校教师职业倦怠研究

高校教师聘任制的改革与实施使得高校教师职业倦怠心理日趋严重,主要表现在情绪耗竭、去个性化、低个人成就感,其原因是工作负荷过重、社会保障制度不完善、考核评价不合理等,故应注意营造和谐的聘任制环境、完善教师聘任制、建立相配套的保障机制等来加以解决和克服.     

我国民办高等教育政策法规探析

民办高等教育的出现,打破了政府包揽高等教育的办学格局,引起传统高等教育的观念革新。当前,民办高等教育虽已取得了长足的发展,但政策法规方面还存在诸多障碍,影响了民办高等教育的持续发展。应完善落实政策法规,确保民办高等教育可持续发展。     

员工职业敏感期的和谐管理

企业员工处于职业敏感期时,由于心理变化、工作能力、社会认同感和归属感等因素的影响,会造成管理中的种种不和谐,这就需要管理者适时运用和谐管理的思想和方法,尽早化解不和谐因素,以保障企业有序、高效发展.